文档介绍：5
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附4：教学预案（主备教师）
课题：3.《记金华的双龙洞》
教材简析：这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。
文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、外洞的宽敞，以及内外洞连接处孔隙的“窄、低、小”，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人感到身临其境。
学情分析：
教学目标：
1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
2．了解作者的游览顺序，练****给课文编提纲。
3．学****本课生字、新词，理解重点词语。
4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。
教学重点：了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。
教学难点：练****理清文章的条理。
设计理念：
通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣；让学生通过感悟按课文记叙的游览顺序，学****有条理的叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。
学法指导：以读书和语言文字训练为主，引导学生采用“自读、自悟、合作探究的学****方式，通过读、划、议、悟等方法，调动学生的多种感官参与学****过程，以此来理解课文内容，学****作者的观察方法和表达方法。
教学准备：搜集有关表现祖国大好山河的风景图、金华双龙洞的文字、图像等资料。
课时安排：2课时
教学过程：
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教学预案（每个教学环节标明教学时间）
个人修改（上课教师）
第一课时
一、激趣导入。
（一）同学们，你喜欢旅游吗？你跟爸爸妈妈去哪里旅游过？你在旅游中有什么感受呢？
（二）今天，我们就一起来学****第3课《记金华的双龙洞》。
（三）板书课题：记金华的双龙洞
二、初读课文，初步感知课文内容。
（一）自由小声读课文，自学生字新词、初步。
（二）开火车按自然段朗读课文，思考每一自然段的意思。
（三）指名说说作者的游览顺序。
板书：路上??洞口??外洞??内洞??出洞
三、读懂课文，学****游览路上看到的景色。
（一）哪几个自然段是讲沿途看到的景色的？
（二）自由读文，思考：沿途的景色有哪些特点？
（三）在这一自然段中，你读懂了哪些知识？着重理解：“映山红”“新绿”“或浓或淡的新绿”“明艳”“眼前一片明艳”“时而”“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急”“随着山势……”
四、练****朗读第二、三自然段。
（一）个人自由读，边读边想路上看到的景色。
（二）指名有感情地朗读。
五、作业设计
（一）抄写生字词。
（二）练****背诵自己喜欢的自然段。
第二课时
一、复****引入。
回忆游双龙洞的路线。
二、学****课文。
（一）学****外洞、内洞的特点。
１．默读课文，想想外洞和内洞有什么特点，作者是怎样由外洞进入内洞的？
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（1）默读课文，想想外洞和内油有什么特点，作者是怎样由外洞进入内洞的？
（2）外洞的主要特点是什么？（大）是从哪些词语中体会到的？
（3）内洞的主要特点是什么？理解“变化多