文档介绍：一 篮 子 樱 桃
沂源县实验中学 崔宝洋
教师不仅仅是一种称号，更是一种责任，一种情怀！
--------题记
望着桌子上那一篮子红红的樱桃和小超那溢满微笑的脸庞，我欣慰极了！
小超是我班的学生，樱桃是他家里自种的，还没上市呢，专门摘来让我尝尝鲜的！他跟我说这是他一个一个挑的，都是又大又红的，挑了一上午呢！看着他红扑扑的小脸上满是自豪，我不禁感慨万千！
思绪飘回了一年前！那个暑假，我刚送完毕业班，就接了小超这个班。刚接班时，我就发现小超很特别！他的脸上总是挂着一层忧郁，眼神也总是呆呆的，跟谁都不说话，总是喜欢一个人呆在阴暗的角落里，他既没有朋友也没有玩伴！成绩更是一塌糊涂，在班里倒数第一！我感到很奇怪，就想和他交流一下，没想到他却十分抗拒，根本就不和我说一句话！无论问他什么，他只是摇头！没办法，我决定另辟蹊径，找他本村的学生问问。小雨和他同村而且是小学同学，经过询问我才得知，原来小超从小就不善言谈，性格内向，再加上父母长期在外和他缺乏沟通，就逐渐变得不愿说话。
了解情况后，我很着急，学****差一点不要紧，关键是该怎样让他变得活泼开朗起来呢？
还是先和家长谈谈吧。小超父母在山西打工，见面是不可能的。打电话吧，在电话里小超的父母很客气也很感激，一直自责自己没有照顾好小超。通过对话我了解到小超有先天性的语言功能障碍，就是语言表达能力较差，其余的跟正常孩子没什么两样。我释然了。只要孩子不傻，作为班主任还是有工作可做的。
先从调位开始吧。经过调查，我发现小超和一个叫小坤还能简单交流一下，而且小坤性格开朗，品质也不错。于是我就让他俩一桌，当我宣布这一决定时，我分明看到了小超眼里闪过了一道亮光！我不由得暗暗高兴。我反复叮嘱小坤，不要歧视小超，要好好帮助他，关心他，多跟他交流。经过一段时间，我发现小超有点变化，最起码他见了我能和我笑笑，尽管这种笑容很勉强。但他还是不愿和我交流！我不由地又升起许多愁。
改变一个人是多么的困难啊！发动学生想办法吧！这一招还真灵，这一天，小雨走来和我说，小超和他大爷关系不错。兴许他大爷能帮上一点忙。我眼睛一亮，好！去家访！
小超的大爷是一位朴实的庄稼汉子，五十多岁了，身子骨还很硬朗。得知来意，他很感激。攀谈中我得知，小超从小就缺乏关爱，父母不在身边，爷爷奶奶年纪也大了，只是照顾他吃穿，没人和他说心里话，心里有委屈啥的也只能憋在心里，自己虽是他的大爷可本身自己的孩子也多、又忙，对他也照顾不大上，所以这孩子变得越来越孤僻。说到这里，小超的大爷不由得深深地叹了一口气。我说，大爷，今天来就是为了解决这一问题，还得请大爷帮忙啊。他忙说，你说我该怎么办。我说，很简单，你经常找他谈一谈，双休日让他到你家来帮你干点活，你多关心关心他、多让他参加一些场合，锻炼锻炼他的语言表达能力。小超的大爷说，好吧。
过了几天，小超的大爷给我打电话，高兴地说，这天他过生日，小超专门到他家里祝贺，还说，大爷祝你生日快乐！我听了非常高兴，看来这孩子有所改变！渐渐地他和我也能简单的沟通了。
可惜好景不长，有一天，小超突然打电话来说，不想上学了！我很诧异，连忙问他怎么了，可电话那头一直沉默，最后干脆挂电话了。我急忙找来几个同学，询问原因，他们吞吞吐吐地，欲言又止。在我严厉地追问下，才得知小超被我班的小杰他们打伤了，而且也了解到小杰他们从初一就欺负小