文档介绍：《威风凛凛进行曲》教学反思
2013年4月9日下午，我代表学校参加了以“多种教学手段与策略在音乐欣赏课中的应用”为主题的浦东新区小学音乐教研活动，上了一节题为《威风凛凛进行曲》公开课。由于是在世博家园实验小学借班上课，课前，我在全体音乐组老师的支持参与下，不断优化教学设计，反复调整教学环节，经过精心备课和认真钻研，取得了很好的教学效果。
《威风凛凛进行曲》这一课，我根据乐曲两个主题不断重复交替出现的特点，来引导学生参与乐曲完整听赏、分段欣赏的活动，启发学生根据乐曲在节奏、速度、力度等方面的对比，来一步步深入感受乐曲所表现的情绪，想象乐曲所表现的情景。
其一，导入环节新颖巧妙。我让学生在无音乐伴奏的情况下在教室里自由行走，接着弹奏了乐曲中的两个主题音乐，学生在音乐的引导下，情不自禁地跟随着音乐的节拍行走，激发了学生学****音乐的热情，同时也让学生在律动中感知了进行曲的特点。
其二，有效激发学生主动提问。这首乐曲篇幅长达6分14秒，给学生欣赏带来一定的困难。在聆听前，我抓住学生心理特点，让学生提出需要知道的问题，调动了学生主体学****的意识，增强了师生互动交流，同时用问题引导学生聆听音乐，从音乐中找答案，使音乐欣赏更有目的性。
其三，教学策略丰富多彩。在欣赏活动中，我让学生反复熟悉作品，紧扣音乐，营造出浓浓的音乐氛围。利用聆听、分析音乐要素、演唱音乐主题、拍击节奏、形体动作等手段，让学生充分体验乐曲所表现的情绪。还通过步伐律动、队形变化，加深对音乐结构的理解，提高对音乐的享受与欣赏能力，同时我鼓励学生自主的参与表现音乐，让学生在表现音乐时加强了自信心与表现欲。
本节课得到了浦东新区音乐教研员倪红老师的高度赞扬。本节课之所以成功，主要是我在教学策略的制定、选择与运用中从教学活动的全过程入手和着眼，兼顾教学的目的、任务、内容，学生的状况和现有的教学资源，灵活机动地采取措施，保证了教学的有效有序进行。音乐新课标明确提出“音乐欣赏教学应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解。”那么在我们的日常教学中，要根据概念要求，抓住学生的心理和生理特点，运用教学策略，设计教学方案，对学生进行有效的欣赏教学，我们需要做的还很多！