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春天的小雨滴滴滴.doc

上传人:drp539603 2021/12/17 文件大小:35 KB

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文档介绍

文档介绍:“春天的小雨”多么美
——《春天的小雨滴滴滴》教材解读及教学设计
(三年级第二学期)
浦东新区新场小学 张小红
一 教材解读
新书到手,春天的气息迎面扑来——封面彩页,绿色的柳条,飘扬;路边的小草,如茵;满山的野花,艳丽;池塘中的白鹅欢快地游弋……
打开,春光更好——《春的消息》《春天的小雨滴滴滴》《放风筝》,第一单元和“春天”华丽丽地3次相约。
三篇文章,三种体裁。《春的消息》是一首儿童诗,《春天的小雨》是一篇散文,《放风筝》是一篇叙事文章,一样生机勃勃的春天,不一样的春的味道。还是最喜欢《春天的小雨滴滴滴》,因为觉得它最美!
春天的雨,用你我的耳朵来听,听到的可能只是一种声音:淅沥淅沥,或者滴答滴答。可是作者的耳朵却听出了“丁丁东东、滴滴答答、啪啦啪啦、哗啦啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪”……雨,落在不同的地方,发出不同的声音。种种的声音,在他的耳朵里千变万化,变成了一曲节奏明快活泼的交响乐。作者陈木诚算不得大家名家,可是那样独特的描写春天的视角,那样敏锐的一对耳朵,让人叹服。
文章是散文,可是感觉更像一首诗,没有冗长的小节,没有复杂的长句,以短句为主。喜欢短句,短句读起来朗朗上口,一个、两个或者三个词语成就一个句子,念着,颇有“大珠小珠落玉盘罗”的自得。不仅念起来富有韵律,而且越念越有情趣!写景离不开修辞,写景如果不修辞,想必写出来的文章嚼蜡般无味。看,课文中的修辞句就像闪着眼睛的星星,一句又是一句:
“哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下涌出来,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤似的。”
“打开一朵红色的花伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在尤加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲树上,打在面包树上……淅沥淅沥,啪啦啪啦,哗啦啦,哗啦啦,发出不同的声音,整座森林就像一座音乐厅一样。

““嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球是一面鼓,雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。”
……
是比喻,是拟人,是排比,是夸张,更是新奇无比的想象!想象成就了文字的美丽。这些句子是只能用来品读的,配上画面、配上音乐、走进意境,安安静静地读!不要分析,不要讲解,一分析一讲解,味道也就没了,美丽也就消褪了。
读这篇文章是在开学的第二个晚上,读完,熄灯,睡觉。被一声惊雷炸醒,轰隆隆,贯彻长空。随后,雷声此起彼伏,有的暗哑,有的嘹亮。雨在雷声的伴奏下,下了!打在窗上,噼里啪啦,炒黄豆的声音。只一会儿工夫,风向转了,雨不再骚扰窗户,噼噼啪啪打在屋顶的瓦片上,有点呢喃的感觉……
陈木诚是台湾作家,台湾的春雨和上海的春雨原来是不一样的呢。教完了这篇文章,不如让孩子们用他们的耳朵听听今年的春雨,用他们的眼睛看看上海的春雨,他们的笔下会有怎样的想象?
二 教学设计
教学目标
“篷、淅、沥、咚、絮”。积累词语7个“淅沥、音乐厅、花絮、发芽、品尝、凉丝丝、甜蜜蜜。”用自己喜欢的方式理解“花絮”的意思。
。背诵自己喜欢的句子或小节。

教学过程
一、引入课题
1.(欣赏春雨的画面)看,春天到了,春雨下起来了!春雨在你的眼中是怎样的呢?学生交流。
:(齐读)
二、整体感