文档介绍：一年级上美术说课稿我设计的机器人_通用版
一年级上美术说课稿我设计的机器人_通用版
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一年级上美术说课稿我设计的机器人_通用版
四、《我设计的机器人》讲课稿
一、说教材：
《纲领》中在艺术教育目标中指出： “能初步感觉并喜爱环境，生活和艺术中的美；喜
欢参加艺术活动，并能勇敢表现自己的感情体验。 ”美术教育不以掌握美术技术为主要的目
标，而是希望少儿在自由、宽松的美术创作活动过程中渐渐喜爱参加艺术活动，获取艺术感
受，同时促使少儿想象力及创建力的发展。所以，此次活动我不规定少儿必定要把机器人画
得栩栩如生，而是让少儿经过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，勇敢的设计创作出
各种各种机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。
机器人是少儿感兴趣的玩具，在少儿园和家里，小朋友都接触过各种各种的机器人，还
有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资猜中都见过机器人，机器人神器威严的
形象深受少儿的喜爱。机器人有着奇异的造型和奇异的本事，能给少儿特别大的想象空间和
激发他们激烈的创作梦想，有益于培育少儿的想象力和创建力。别的，本质生产中机器人本
身就是人类智慧的结晶，离不开勇敢创新，让少儿对机器人产生浓重的兴趣以及萌生他们初
步的创新思想，是本次活动的目的所在。
二、说活动目标：
1、学****运用各种图形进行组合变化，设计各种各种的机器人；
2、认识本质生活中宽泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌生初步的创新意
识；
3、提升对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动要点：学****运用各种图形进行组合变化，设计各种各种的机器人。
活动难点：勇敢想象，设计和创作机器人。
三、说教课方法：
采纳适合的教课方法，能起到事半功倍的成效，依据此次活动的主题，我采纳了以下几
种教课方法：
1、多媒体课件法：
此次活动中，我借助多媒体手段贯串活动一直，目的在于让少儿形象地感知和赏识机器
人。经过“会说话”的机器人课件，向少儿展现和介绍各种各种的机器人，帮助少儿感知机
器人的造型及其功能等。经过机器人的语言取代教师的语言，比教师直接的叙述更加生动，
富裕兴趣性，也更简单激发少儿的兴趣。这也是本次活动的亮点。
2、察看议论法：
经过察看，少儿能够形成对机器人的整体印象，更重要的是有益于少儿掌握机器人各种
造型的特色。而在察看后进行议论，则能让少儿加深对不一样形状组合、变化带来的不一样造型
的机器人的印象。本次活动中，为了启迪少儿运用不一样形状的图形组合来设计机器人，我通
过让少儿察看多媒体课件、图片、玩具等资料，说一说机器人能够用什么形状的图形来组合，机器人的身体、头部、四肢等能够用什么图形来表示，还能够用什么图形来装修机器人的盔甲等等，让少儿感觉变化的、不一样图形的组合能让机器人看起来更奇异和威严，从而打破本次活动的重难点。
3、赏识评论法：
少儿创作结束后，将少儿最后达成的作品进行集中展现，让少儿精选伙伴中自己喜爱的作品（也能够选自己的作品）进行评论，必定各自作品的特色及长处。经过赏识评论，有益
于达到分享沟通的目的，让少儿学****别人的创作技巧，也有益于让少儿体验创作活动带来的欢乐感和成就感。