蒙娜丽莎.doc

文档介绍：27. 蒙娜丽莎之约教学目标 1 .读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2. 有感情地朗读课文。对照画面, 了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3 .感受世界名画的魅力。教学重难点: 对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑, 引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学准备: 1 .课前,安排学生查阅达芬奇及蒙娜丽莎的资料。 2. 学生读数课文, 并根据阅读提示学习, 要求在读懂的地方写上自己的体会,不懂的地方标上“?”。 3 .教师准备多媒体课件。教学过程: 一. 激发兴趣,导入新课二、出示学“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2. 有感情地朗读课文。对照画面, 了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3 .感受世界名画的魅力。三、导学自学指导一 1 快速默读课文,要求:读通课文,想想课文主要写了什么? 汇报交流。(提示:在概括课文的主要内容时可以用上一些关联词语:先写……然后写……最后写……自学指导二 1 .出示《蒙娜丽莎》的图画,自由观赏,谈谈感受! 2 .默读课文,看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画。 3 .课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的。汇报交流 1. 过渡: 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力, 你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅