文档介绍：《重大发明与科技创新》说课稿阿城四中初一历史佟煜琳本课是义务教育课程标准实验教科书( 北师大版) 历史七年级下册第一单元" 繁荣与开放的社会" 第七课内容。一、说教材 1 .教材的地位与作用本节课属于科技文化史内容。教材用" 雕版印刷"和" ***"" 赵州桥" 三目来说明隋唐时期科学技术的高度发展。" 雕版印刷" 介绍了发明的过程、发展的情况。" ***" 介绍了***的发明以及唐末用于军事。" 赵州桥" 说明了它被誉为" 世界建桥史上的一个奇迹" 的原因。中国古代的四大发明对全人类的文明与进步产生了巨大影响, 其中的印刷术和***就是在唐代发明的。隋唐时期是中国的隆盛时代, 国家的统一, 经济的繁荣促进了科学技术的高度发展, 为宋元时期我国古代科技的发达奠定了基础。而在这之前学生已经学过了秦汉以来的科技成就,因此本节课的学****就有起到承上启下的过渡作用。 2. 教学目标(1) 知识与能力①知道世界上保存完好、最古老的石拱桥-- 赵州桥,以及它的设计者李春;了解赵州桥设计的巧妙之处。②知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况,认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。③知道***的发明及其在军事上的最初运用。(2) 过程与方法①通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。②通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程。③通过讨论,认识雕版印刷、***对世界文明发展的贡献。(3) 情感态度价值观通过本课学****培养学生的民族自信心和自豪感, 树立科学精神和创新意识, 并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 3. 教学重难点教学重点:雕版印刷术、***的发明及其对世界文明发展的贡献。这是课程标准明确提出的要求。同时印刷术是我国古代的四大发明之一,它不仅促进了文化的传播,而且也推动了世界文明的历史进程。***的发明与应用也促进了人类历史文明的进程。教学难点: 对赵州桥设计原理的理解。因为赵州桥的设计原理涉及到数学、物理学中力学的原理等知识,七年级学生较难理解。二、说学生 1. 科技史的内容是重点,但内容单一,对学生来说比较枯燥,所以在教学设计上要能吸引学生的眼球,提高学生学****的兴趣。 2. 学生在小学语文课本中已学过《赵州桥》,这是教学的有利条件。 3. 初一学生对动手体验很感兴趣, 在教学中设计这一环节, 可以增加学生的感性认识。三、教学方法与手段 1. 托尔斯泰说过:" 成功的教学需要的不是强制, 而是激发学生的学****兴趣。" 从激发学生的目的出发,启发诱导学生思考、讨论,使学生参与到教学中来, 真正发挥学生的主体作用, 对学生的想法、意见给予充分肯定,从而激发学生学****历史的兴趣。 2 .多元智力理论认为人类的智力是多元的,学生个体之间存在智力差异, 要求教学上以最大程度的个别化方式来进行, 即提倡: 个性化教学。在教育中考虑学生个人的强项, 使用不同的教材或手段, 使每一个学生都有学会教学内容的机会, 让学生有机会将学到的内容向他人展示, 使学生的全脑智能都得到最大限度的发展。因此本节课要让学生充分利用身边的资源,利用萝卜、橡皮等道具体验历史学****3 .建构主义理论认为在历史学****中应提供主动建构的时间和空间, 教学不是简单的知识传递, 而是学生主动建构的过程。根据这一理论在课堂上要提供平台给学生展示和讨论, 利用多媒体辅助教学, 展示图象、音像、文字资料, 丰富教学资源, 在有限的时