文档介绍：戒骄戒躁班会课件
浮躁
—————上课篇
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02
上课一听就懂，其实没有真懂。
看书一看就会，其实没有真会。
题目拿来就做，没看清条件就做。
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做完题就上交，没检查好就上交。
发现题目错了，以为粗心的原因不改正。
如何做？
一、自我诊断
认真分析自己的情况，清楚自己的薄弱环节。知道自己“差”在哪里。
请同学们一定要解决自身存在的薄弱环节和问题，千万不要一拖再拖，要找出精细、明确的解决办法，解决好每一个问题。
困难本身并不是困难，而是我们自己没有认真去解决问题而已，真的去做了，会做好的。
二、确定目标
给自己一个目标，让生命为之燃烧！
奋斗之后，我们将在那一所大学里学****br/>三、珍惜课堂的每一分钟
高效课堂45分钟
已经掌握，能融会贯通,
积极思考，当堂记住
似是而非，模模糊糊
莫名其妙，不知所以
下课三分钟内解决
自****br/>求助（老师、资料）解决
堂堂清；日日清
高效的课堂，自觉的课间；充实的自****备忘录的利用
四、向错题挑战！
错题集整理的及时与有效（不贪多，一步一个脚印；不应付，整理对你来说最有用的）
将每日回顾错题形成****惯，像吃饭、睡觉一样不做不行的****惯。
五、让规范成为****惯
学科基础知识掌握了吗？（背诵的目的）
如何组织答案，和高考一致了吗？（研究高考标准答案）
每一科每一个题用多长时间，形成惯性了吗？（作业考试化，考试高
考化，将平时考试当高考，高考考试当平时）
如何审题、答题、如何检查，形成规范了吗？
如何使用草稿纸，形成好****惯了吗？