文档介绍：1
猜左手猜右手大班教案
　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的猜左手猜右手大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
猜左手猜右手大班教案1
　　活动目标：
　　1、尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。
　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。
　　3、通过实验培养互相礼让，学****分工合作的能力。
　　4、主动参与实验探索。
　　活动准备：
　　教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干
　　活动过程：
　　一、说说左和右
　　1、身上有哪些地方是分左和右的?谁能通用完整的话告诉老师?
　　2、引导幼儿认识汉子：左、右。
　　3、游戏一：《我说你做》。
　　规则：我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。
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　　(指令如：举起你的左手、拍拍你的右腿等)
　　4、教师观察每一位幼儿游戏的情况。
　　二、看图猜左右手游戏二：猜左右手。
　　1、规则：
　　(1)当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手还是右手做的。如果你觉得动作是左手做的，请站到红色的"左"字这边站好;如果你觉得是右手做的，就站到蓝色的"右"这边。
　　(2)当老师说开始，才能开始选择;倒数5下，到1时，必须站好，还在中间走来走去的小朋友就算输了。
　　PPT第四张：左手，手心朝上;PPT第五张：右手，手心朝下。
　　2、小结：原来游戏要看清楚图片是手心还是手背，而且还要跟它做的一模一样。
　　3、教师逐一出示PPT：
　　提问：你是从哪里看出来是手心、手背的?
　　小结：不仅观察大拇指与小指的位置;还要看清楚大拇指的方向。
　　三、隔箱猜左右手游戏三：隔箱猜左右手玩法：一位幼儿身体躲在箱子后面，不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片，如果卡片上面写的是"左"，就伸出左手做一个手势，让其他幼儿猜是左手还是右手。如果猜对了，请猜对的幼儿继续游戏。
　　活动反思：
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　　本节课我利用图夹文的形式,引起幼儿的兴趣,在过程中没有强调孩子认识这些字，而是注重语言对孩子的刺激，如“拿”字是两只手合起来拿东西，通过这样的解释，培养孩子从小对阅读的兴趣。最后让幼儿用笔画一画这一环节，是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号，然后在转化成语言，这样对孩子的思维发展非常好。就像某名人说的：孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化，特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言，发展到现在强调并重视孩子听说能力的培养，注重孩子在一日活动种语言的应用，。
猜左手猜右手大班教案2
　　活动目标：
　　1、尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。
　　2、体验与同伴共同游戏的快乐。
　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
　　活动准备：
　　教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干
　　活动过程：
　　一、说说左和右
4
　　1、身上有哪些地方是分左和