文档介绍：猜左手猜右手大班教案
活动名称：
猜左手、猜右手
活动目标：
1、尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和区分
能力。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
猜左手猜右手大班教案
活动名称：
猜左手、猜右手
活动目标：
1、尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和区分
能力。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
教学课件、手势图片、纸板箱 1 只、小花假设干
活动过程
一、说说左和右
1、身上有哪些地方是分左和右的 ?谁能通用完整的话告诉老师 ?
2、引导幼儿认识汉子：左、右。
3、游戏一： ?我说你做 ?。
规那么：我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。
( 指令如：举起你的左手、拍拍你的右腿等 )
4、教师观察每一位幼儿游戏的情况。
二、看图猜左右手游戏二：猜左右手。
1、规那么：
当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手还是右手做的。 ; 如果你觉得动作是左手做的，请站到红色的 " 左"
字这边站好 ; 如果你觉得是右手做的，就站到蓝色的 " 右" 这边。
当老师说开始，才能开始选择 ; 倒数 5 下，到 1 时，必须站好，还在中间走来走去的小朋友就算输了。
PPT第四张：左手，手心朝上 ;PPT 第五张：右手，手心朝下。
2、小结：原来游戏要看清楚图片是手心还是手背，而且还要跟它
做的一模一样。
3、教师逐一出示 PPT：
提问：你是从哪里看出来是手心、手背的 ?
小结：不仅观察大拇指与小指的位置 ; 还要看清楚大拇指的方向。
三、隔箱猜左右手游戏三：隔箱猜左右手玩法：一位幼儿身体躲
在箱子后面，不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子
里拿出一张卡片，如果卡片上面写的是 " 左" ，就伸出左手做一个手势，让其他幼儿猜是左手还是右手。如果猜对了，请猜对的幼儿继续游戏。
活动反思：
本节课我利用图夹文的形式 , 引起幼儿的兴趣 , 在过程中没有强调
孩子认识这些字，而是注重语言对孩子的刺激，如“拿〞字是两只手
合起来拿东西，通过这样的解释，培养孩子从小对阅读的兴趣。最后
让幼儿用笔画一画这一环节，是让幼儿把要表达的语言转化成一种符
号，然后在转化成语言，这样对孩子的思维开展非常好。就像某名人
说的：孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化，
特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言，开展到现在强调并重
视孩子听说能力的培养，注重孩子在一日活动种语言的应用，一直到
现在把阅读教育作为幼儿语言培养很重要的一个方面。
活动目标：
1、尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和区分
能力。