文档介绍：花格子小牛教案
【篇一：《花格子小牛》教案 1】
湘教版二年级上册
《花格子小牛》教学设计
教学目的：
情感态度价值观：享受装修色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。知识与技术：感觉丰富的色彩装修效果，初步成立设计意识。
过程与方法：能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
教学重点：花格子小牛的制作方法。
教学难点：格子及色彩装修的个性化表现。
教学方法：引导学生察看、剖析花格子小牛，探究制作方法，赏析作品。学法指导：察看、剖析花格子小牛制作方法，尝试制作，对照、评析。教学准备： ppt 课件、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀。学具准备：卡纸、彩笔或油画棒。
教学过程：
一、欣赏图片
1、今天老师给大家带了几位新朋友，看看它是谁？生：察看牛的图片，说说它们的衣服颜色有什么不同？生汇报：（土黄色、棕色、黑白花纹等）
过渡语：天气冷了，今天我们给小牛加件新衣裳。
2、揭露课题 —— 花格子小牛。
二、欣赏体验
过渡语：小牛想穿一件怎样的格子衣裳？在选格子布料以前，和老师一同读儿歌：格子红、格子黄，小牛请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。
1、老师为小牛准备的格子布料。（课件演示：方格子、斜格子、大格子、小格子）
三、察看沟通
过渡语：布料选好了，怎样让小牛站立起来？
1、生察看、剖析课本中，花格子牛的制作方法和步骤。
2、生沟通：（ 1、对折 2、画牛的外形，牛的脊背顶折线 3、画格
子 4、填色搭配 5、剪外形）四、创建表现
1、作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。
2、学生作业，教师巡视指导。
五、展示、评论作业
1、作业评析要求：外形简短、格子有变化、色彩的搭配（双色、三色、多色格子等）
2、学生作业展示。（放在展台上）
3、欣赏互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装修？它的方格排列有什么变化？
六、拓展赏析
我们还能够用格子或花纹，装修、制作其余小动物。师展示如：狮子、乌龟等。
【篇二：二年级美术湘教版上册花格子小牛教案】
《花格子小牛》
一、察看导入
1、师：孩子们，你们去过牧场吗？今天就随着老师一同去牧场参观参观吧！（师展示小牧场）
2、师：咦，你们看！牧场上都有些什么呀？
生：小牛、花格子小牛
3、师：是的，它们都有些什么特点呢？
生：穿的花格子衣裳，并且都能站立4、导入课题。
师：小牛换上的都是花格子衣裳（出示课件），今天我们上课的内容就是《花格子小牛》。
二、方法探究
1、师：那花格子小牛是怎样做的呢？它又怎样站立起来的呢？生：
对折，画外形，添画格子
2、展台示范步骤 :
① 对折。
师：说得真棒！我们先把纸对折，以折线做为牛背线，画出牛的外形。（对照方式展示作品，一幅画了牛背线，一幅没画牛背线，让孩子深刻认识） ②画外形。
出示牛的图片。师：你们看，牛的外形能够分为哪几个部分呀？生：
头、身体、脚、尾巴。
（师示范）我