文档介绍：金点子案例：孩子自私怎么办
现在的孩子大多是独生子女，有的孩子自己吃独食惯了，未经他许可，别人动了他的东西就哭闹着不依不饶。过强的“自我中心”不仅使儿童难以形成健康的人格，而且对于他们将来适应社会，发展良好的人际关系具有很大的负面作用。
案例背景：
有一次，我到邻居家去串门，看到她家的孩子正在哭闹。我问怎么了？她的妈妈说：“我咬了一口他拿的苹果，他就哭闹着不要了，让我再给他一个，我不给拿，他就哭了。”很明显，这就是孩子存在着“自我中心”的不良性格。怎样教育、帮助孩子克服“自我中心”的不良性格特点呢？以平时的经验积累我认为应从以下几点入手：
一、树立正确的家庭教育观念，采取科学的家庭教育方式   爱孩子是人类的一种天性，尤其是对独生子女，做家长的更是百般地呵护与疼爱。疼爱孩子本身没有错，但关键是怎样去爱，爱得恰当。这就要求把对孩子的爱和对孩子的教育培养结合起来，把对孩子的疼爱之情建立在对孩子健康成长的理性思考之上，并采取正确的教养方式。要想帮助孩子克服“自我中心”，必须首先改变那种娇宠、溺爱的家庭教养方式，代之以民主型的家庭教养方式，即既关心、爱护、尊重孩子，同时又对他们施以必要的指导和教育。
二、鼓励、引导孩子与同伴的交往   家长和教师要注意为孩子的交往提供相应的环境，并对孩子进行友爱教育，如给孩子树立友好交往的典型或榜样，对孩子交往中的不友好行为要及时提出批评。
三、对孩子进行移情教育   移情是对另一个人处在某一特殊情景中的人情绪体验的理解和分享。也就是人们通常所说的设身处地理解他人的感情并产生共鸣。移情是儿童理解他人需要和产生主任、分享行为的动机源泉，也是帮助儿童摆脱“自我中心”的行之有效的方法。家长和幼儿园教师可通过日常生活、讲故事、游戏等各种渠道，有意识地安排幼儿做设身处地、将心比心地体会他人情绪的活动，如体会文艺作品人物在特定情景下的各种情感，体会角色游戏中各种角色在特殊情景中的情感等，以帮助儿童学习体察别人的内心情感世界和需要，进而引导儿童从“自我中心”中走出来，培养孩子养成谦让、合作、同情、友善、分享的良好品质。