文档介绍：《龟兔赛跑》教案教学内容: 1 .听:管弦乐《龟兔赛跑》。 2 .演: 《龟兔赛跑》。教材分析: 管弦乐《龟兔赛跑》这部作品多年来一直是我国少年儿童欣赏的主要曲目之一。该作品将器乐演奏与讲故事融于一体,使音乐通俗易懂,学生一边听故事,一边听音乐,即能激起丰富的想象,从中得到思想情感上的教育,又能学到有关管弦乐的知识。教学目标: 1 、通过欣赏《龟兔赛跑》,让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同音乐形象。 2 、通过创编、表演音乐剧,让学生当众展示自己的表演才能,培养孩子的想象力、创造力。 3 、通过欣赏本课歌曲,使学生懂得骄傲使人落后,做事情要有毅力,要能及时承认自己的错误等道理。教学重点: 创造教学情境,指导学生欣赏歌曲,突出乐曲中的角色性格特点。教学难点: 学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。教学准备: 《龟兔赛跑》音乐故事、挂图、多媒体课件、头饰、双簧管、大管。教学过程: 一、师生问好。二、情境激趣,初步感受。师:同学们,今天老师受到了一张来自“快乐动物王国”的邀请函,那儿的国王想邀请我们一起去他们王国玩一玩, 大家想去吗?让我们坐上开往“快乐动物王国”的火车上吧, 坐好了, 我们出发拉。( 在汽笛声中,学生快速地依次坐上排好的小板凳上,火车头老师开)。师; 孩子们,看, 我们到了快乐动物王国了, 让我们一起深呼吸, 调整一下心情吧。( 多媒体播放快乐动物王国的美丽画面,有糖果做的屋子,有能长巧克力的树,有流淌的蜂蜜河,有茂密的大森林……) 师:可是我们想进去玩的话,得先回答出国王的一个问题, 听: (多媒体播放国王的画面、声音) 国王:孩子们,我们王国里有 2 件乐器,你们能说出它们的名字吗?(展示双簧管、大管的图片及实物) 1 让学生认识这两件乐器。 2 让学生尝试吹出它们的声音, 并能区别音色有什么不同。让学生初步了解单簧管和大管的音色, 想象和他们在音乐故事中所能刻画的动物形象。三、深入感受,趣中悟理 a. 听故事(欣赏音乐,逐步引导) ①国王: 小朋友, 恭喜你们答对了, 欢迎来到快乐动物王国, 正巧, 我们王国里, 马上要举行一场赛跑比赛,我们一起去看看怎么回事吧。(多媒体播放《龟兔赛跑》的 flash , 学生观看, 并带着思考欣赏音乐故事,如: 故事的情绪如何, 兔子和乌龟是什么样的形象,能不能听出故事分几个部分。) 教师小结(第一片断:“森林的早晨”第二片断:龟兔赛跑第三片断:“欢乐的群舞”) ②师: 那你们仔细听, 是什么乐器的声音呢?我们听过这种声音吗? ( 多媒体再次播放双簧管、大管的声音,然后分别听辨乐器音色,提出问题) 师:你们知道了究竟是什么使兔子和乌龟的形象这么生动了,那谁来说说你觉得故事中乌龟和兔子的形象有什么不同呢? 师:既然他们的形象不一样,那现在我要考考大家了,在故事中表现他们的音乐一样吗?(教师鼓励学生同桌相互讨论,尝试自己找出答