文档介绍：课程标准达标点年级: 五年级科目: 语文(上)册任务人: 邹晓艳一、本册总目标: 识字与写字 1、认识 179 个生字,会写 164 个汉字。 2、注重随文识字,充分利用已有的识字法自学识字。严格识字、写字训练、硬笔书写行款整齐,力求美观,有一定速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。能用毛笔写楷书,书写中体会汉字的美。阅读与积累 1 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、默读要有一定速度,一般读物每分钟不少于 300 字。能借助词典阅读, 理解词语在语言环境中的恰当意义, 辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。同时在阅读中要揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法、在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。阅读说明性文章, 要能抓住要点, 了解基本的说明方法等等, 3 、能借助工具书,或是联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。 4 、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,体会其表达效果。 5 、理解课文过程中,体会分号、破折号的不同用法。 6 、本学期背诵优秀诗文约 15 篇(段),课外阅读总量不少于 25万字。表达与交流 1、懂的写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3、能写简单的纪实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、能根据表达的需要,使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作, 并主动与他人交换修改, 做到语句通顺, 行款正确,书写规范、整洁。 7、 40 分钟能完成不少于 400 字的习作。 8、与人交流能尊重、理解对方,听人说话认真耐心。能根据对象和场合, 稍作准备, 作简单发言。注意表情和语气, 根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说服力。表达有条理,语气、语调恰当。综合学习活动 1. 为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。 2. 策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。 3. 对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶、美丑。 4. 初步了解查找资料、运用资料的基本方法。二、学段目标: 第一板块:秀丽山河 1、认识 23 个生字,会写 19 个生字。掌握 3 个多音字厦、累、冠。积累本单元新词。 2、通过学习,使学生感受祖国山河的秀美,激发学生对祖国河山的热爱之情。 3、体会文中语言美, 体会词语表达的思想情感, 深入理解课文内容, 了解景物特点, 把握文章的主要内容, 体会文章表达的思想感情, 体会课文的表达顺序。有感情地朗读课文。 4、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观,写出家乡的特点,表达自己对家乡的热爱之情。第二板块:汉语家园 1、认识 9 个生字,会写 9 个生字。学习并积累本单元的新词。 2、通过学习,使学生感受祖国语言的丰富,激发学生热爱祖国语言的情感。 3、通过多种方法(借助注释、工具书、想象等)了解寓言故事的大意,了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文,背诵课文。 4、培养学生自主学习的习惯, 引导学生主动地积累成语, 学以致用。 5、学习把别人的话说给另外的人听, 使学生在交际中学会抓住要点, 有条理地转述别人的话,同时使学生养成倾听的习惯。第三板块:做人 1、认识 17 个生字,会写 15 个生字, 学习并积累本单元的新词。 2、通过学习,使学生清楚应该怎样做人,为树立正确的人生观奠定基础。 3、体会含义深刻的句子,理解课文内容,体会文章的思想感情,学习文中的表达方法并尝试运用。有感情地朗读课文,背诵指定的课文,积累课后练习要求积累的词语、对联和古诗。 4、写一个印象最深的人,通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。 5、引导学生积极参加综合学习活动,通过观察、交往、思考、交流等形式提升学生学会关注身边的人。第四版块:往事难忘 1、认识 43 个生字,会写 30 个生字。学习并积累本单元的新词。 2、通过学习,使学生走进作者的童年生活,与作者共同感受童年美好的时光,使他们更加珍爱童年的美好生活。 3、通过理解相关语句来深入理解课文,感受文中语言表达的魅力, 把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文,默读要有一定的速度。 4、积累文中的一些优美语段。 5、继续学习修改自己的习作,要懂得为什么要修改习作和怎样修改习作,注重培养学生自己修改习作的良好习惯。第五单元:走进童话