文档介绍：众多的河湖教案教学目标: 一、知识与技能: 、外流河的分布特点; 。二、过程与方法: ,分析出我国内、外流河的水文特征。三、情感态度与价值观:使学生逐步树立起人地协调的观念。教学重点: ; 、外河流的水文特征。教学难点: 、外河流的水文特征。教学过程: [ 引入新课] 在我们的日常生产和生活中,水是必不可少的。我们用的水绝大部分来自江河湖泊。同学们你还知道江河湖泊对我们有什么用处吗? (灌溉农田、工业用水、生活用水、运输、发电、水产养殖等) 其实,江河湖泊还有调节气候和净化环境的重要作用。我国有众多的河湖, 今天我们就走进我国的河流和湖泊,了解它们的基本概况板书:第三课众多的河湖[ 讲授新课] 一、认识河湖师: (多媒体出示我国主要的河流湖泊图。)请大家根据导学案第一题在书本 44 页图上找出我国的主要河流湖泊。师生总结:我国主要的河流有长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、怒江、塔里木河、额尔齐斯河…..主要湖泊有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖….. 二、了解河湖教师讲述:通过刚才的读图,我们认识了中国主要的河湖,请同学们观察这些河湖,完成导学案的第二大题。教师总结: 我国大部和河流注入太平洋;雅鲁藏布江,怒江等注入印度洋;额尔齐斯河注入北冰洋。最终流入海洋的河流为外流河,外流河所在的区域为外流区。西北内陆地区的大部分最终没有流入海洋的河流为内流河,内流河所在的区域为内流区, 我国最长的内流河是塔里木河。出示我国的主要河流和湖泊及内流湖和外流湖图。生:讨论明确外流湖、内流湖与淡水湖、咸水湖的成因及它们的相互关系。小结:位于内流区的湖泊称为内流湖,内流湖基本是咸水湖;位于外流区的湖泊称为外流湖,外流湖基本是淡水湖。巩固练****题:导学案第三题。三、河湖特征师:同学们说说想要认识一条河流,应从哪些方面入手? (学生自由发言,教师此时给予一定的提示) 教师总结:在众多的方面中,以河流的水文特征最为重要,主要包括河流的汛期, 流量,含沙量,结冰期等。 “我国东部主要河流流量年变化曲线图”。思考:这四条河流水量最大是在哪一季节?水量最小在什么季节? (生读图回答) 教师小结:我国外流河受季风气候的影响在夏季水量最大,普遍形成汛期;冬季水量最小,形成枯水期,这是它们的共同点,不同之处在哪里呢?结合书本 45 页和 47页活动 3填写导学案的第四题。地区河流水量(大、小) 汛期(长、短) 含沙量(大、小) 结冰期(有、无) 秦岭—淮河以北海河、黄河秦岭—淮河以南长江、珠江(学生填表发言) 教师小结:秦岭—淮河以南的河流,流量大,含沙量小,冬季没有结冰期;而秦岭—淮河以北的河流流量小,含沙量大,冬季有结冰现象(黄河是我国含沙量最大的河流);东北地区的河流流量大,含沙量小,但结冰期长。(承转)刚才我们研究了外流河水文特征,那内流河有什么样的水文特点呢? 。提问:塔里木河的水源主要来自哪里?汛期出现在什么时期?为何会出现断流现象? 学生讨论,交流。教师小结:我国西北地区处于原理海洋的非季风区,气候干旱,降水稀少,多内流河。像塔里木河的水源主要来自昆仑山、天山等高山冰雪融水,夏季气温高, 冰雪融化量大河流形成汛期。