文档介绍：1向往教师的职业
落红不是无情物，化作春泥更护花 ”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献
是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。
教师职业就是一个奉献的职业。奉献是教师的职责所在。我想当我站在几尺讲台上，当
我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来，祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远。奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大。
即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。我无怨无悔，我毅然决然。都说教师是人类灵魂的
工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着。可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天。桃李满天下”桃李不言，下自成溪”当默
默奉献换来累累硕果时，老师们笑了，笑得最灿烂最动人。
鞠躬尽瘁死而后已”，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。
我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐
第二篇
从小就有这个很理想的理想，即使在现在的的此时此刻，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一个老师。我喜欢我的小学老师，她们是真正地塑造灵魂的工程师，她们的教导我至今铭记于心，融会于骨。
我当时想：如果有一天我有幸成为一名小学老师，我也要像我的老师那样爱学生，教学生，
传道授业解惑，言传身教，教做好人，善良的人，负责的人，聪明的人，能干的人 ……
假如我做一个中学老师，也许我会放任孩子们更多，甚至会让他们去走一走弯路。即使他
们真地走了弯路，我不会打压他们，而只是把他们拉回来，让他们记住这些经历，今后别再吃苦。
我崇拜我的大学老师，不去论他们非凡的学识，更重要的是他们递交给我们对专业的热爱，
对探索的***，为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。尤记教育学王教授，不谈他的博学与
专业,仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生 •
从此这热爱植根于我们的心中一一在探索中学****每一点一滴的知识，然后积累，考究，扩张,
丰富，传播……周而复始，生生不息。生命单纯而快乐，即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。
我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。假如有
一天我也能象她一样自如，我就去写一本书，送给那些尚未走出校门的孩子们，告诉他们事实比我们学到的复杂地多，但是只要认真负责，那么又会简单地多。
如果有一天有机会，我还是会选择做一名老师。
我们应给予学生什么样的师爱
一、师爱是严格的
很多人认为“严”与“爱”是对立着的两个方面。殊不知，严是爱的一种体现，严与爱
是对立统一的。作为教师是应当要像慈母般的关爱学生，让学生在爱的怀抱中成长。但是在
爱学生的同时，也要对学生提出比较严格的要求，这样，学生才能更好地发展。
严是爱，爱需要严，两者不可分割。许多优秀教师正是因为将 “严”与“爱”双管齐下，
使一个个思想散漫、学****成绩差的学生，成了一个个品学兼优的大学生；使一个个误入歧途
的少年在攻读学校毕业后成了生产的突击手和标兵;
、师爱是持久的。三、师爱是普遍的。四、师爱是自觉的。五、师爱是理智的。
教师爱学生，不只是停留在用慈祥、关注的态度来庇护孩子，不仅仅在生活上关怀备至, 更主要的是在思想上、政治上、心理上关怀爱护孩子。教师爱学生，关心、尊重学生，不是一味迁就、盲目顺从、无原则地偏袒学生，师爱不同于溺爱和宠爱，是一种理智的爱、冷静的爱。教师要通过爱提高学生各方面的素质，让学生在实践中感到有强烈的责任感和使命感，
从而自觉地成为自尊自强的人。
六、师爱是纯洁的七、师爱是全面的。
9你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生
从师德方面来说，就是对学生不能过多的进行批评，在你的讥笑与嘲讽中学生的创新会
被扼杀，对学生的评价要客观，多方面，比如爱学生更应该爱学困生，后进生。
世界上的爱各种各样，班主任对学生的评价是一种爱。班主任与学生朝夕相处，深入细
致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一
种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为
一种社会环境因素在每个学生心目