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初中地理《俄罗斯》教学反思
Reflection on the teaching of junior hi
gh school geography "Russia"
编订：JinTai College
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初中地理《俄罗斯》教学反思
前言：小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结
经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计
标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教
学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括
→积极的验证”四个过程。下面小泰以初中地理《俄罗斯》教学反
思为例,为大家介绍教学反思的写作方法技巧。
初中地理《俄罗斯》教学反思一
本周五上午第三节在初一（12）班上了一节公开课,内容为
七年级下册第七章第四节《俄罗斯》。本节课内容较多,分为两
课时进行教学。这节课主要讲述第一课时,俄罗斯的地理位置、
自然环境和俄罗斯的自然资源及工业。这节课总体感觉较好,但
仍有些不足之处需要不断改进。
成功之处：
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首先,本节课准备充分,从“地跨两大洲的国家有哪些”开始
导入,知识点齐全细致。如：俄罗斯地势西高东低,亚洲部分南
高北低的特征,教学时能结合俄罗斯东西地形区的分布变化和亚
洲西伯利亚地区河流的流向,让学生通过读图自己归纳概括。这
样循序渐进的指导让学生对知识点深入人心;
其次,在教学中,注重对学生学法的指导以及对地形图判读
能力的培养,如：“俄罗斯地形与河流分布”活动的设计,及读“俄
罗斯矿产资源与工业分布图”对俄罗斯自然资源特点的概括,学生
能够结合图例归纳为：“总量丰富,种类齐全”;
另外,总体结构条理清晰,板书上的框架结构合理,让人一
目了然。
不足之处：
首先,本节课选取内容量过大,时间紧凑,内容安排需调整
,重难点不够突出。整节课流程也需要调整,应留一部分时间通
过一些题目让学生温习
固课堂内容;
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其次,局部地区需要稍作改善,如比较雅库茨克与莫斯科的
气候特点时,可以进而呼应前面的内容得出为什么俄罗斯人喜欢
居住在欧洲部分,欧洲人口占全国