文档介绍：试析互动式教学在初中语文阅读教学中的运用
摘要：本文先点明并探究讨论了使用互动式教学方式对初中语文教学的重要性，随后提出了一些互动式教学的策略关于初中语文阅读教学，涵盖了创导建设互动式教学情节环境，提升学生对读书的热爱的情绪;以学生为本拓展发散学生思维;重视教学历程中学生的思考与讨论，丰富阅读教学各个方面。
关键词：互动式教学;初中语文;运用
中图分类号：G4文献标识码：A
伴随着最新一轮对课程的改革的开始，表现出来的关于阅读教学在初中语文教学中的问题开始逐渐明显，同时原本存在的教学方式也在开始落后，所以需要教师开始转换观点概念、去采用新式的教导方法，搭建课堂高效45分钟。在初中的语文阅读课程教学中需要明确把新课程改革的根本方针作为引导目标，营创师生互动的课堂气氛，高效解决语文阅读教学中的问题，使课堂上的学生的学****效率大大提高，从而到达对初中语文阅读的教学目的。
1运用互动式教学方式对初中语文阅读教学的重要性
学生思绪清奇、对未知的事务充满好奇心、具有较强的探索和深究的能力，对通过师生互动和自我探索深究的方式来了解掌握知识有较高的期待。互动式教学注重师生之间的互动且具有很好的开放属性，更容易被学生所接纳，就可以让语文阅读课堂的45分钟变为学生自我性格培养的重要时间。所以，采用互动式教学的教学方式可以进一步提升老师的初中语文阅读教学的水平。
开展的动力是创新，所以要想提升初中阅读教学的效果，就必须把确定创新是初中语文阅读教学的着重点。这是一个较为开放式的学****方式，作为以创新为根底的新型授课关系它更着重的是交流，师生之间、同学之间的交流和讨论辨析可以更好的培养初中生的阅读能力和技巧从而提升中学生的学****能力。
2初中语文阅读教学中运用互动式教学的方法
，提升初中学生对阅读喜爱
改变原有的教学模式构建新的创新互动式教学方式，它需要变化原有的学****环境做出相应的调整使其与新的教学环境相适应，营创新的互动式教学模式。根本的内容就是构建新的有创造性的学****情境，为老师与学生、学生与学生之间的交流和互动教学提供新的学****环境，新兴起的多媒体设备是教师丰富互动内容的手段之一，提高学生的互动热情，矫正教学与学****的良性互动的互动关系。构建新式的互动式教学情境过程中，教师要改变原来与学生的教的关系从原先的完全教导变为新型的辅导地位。有句古话说“修行是，师傅领进门，修行靠个人。〞且，可以增强文章的思维性和科学性，可以牢牢地抓住学生兴趣，保持初中生对阅读的***，提高阅读本身的趣味性。如?出师表?在教学时，教师可以通过作品的作者诸葛亮来作为切入点，以与诸葛亮相关的历史故事和人物自传为主要元素，思考研究可以启发学生的问题通过有效的发问可以极大地提升学生对阅读的理解，营创问答思考的课堂阅读气氛，使初中学生在问答过程中自有的思考和发现，体悟文章背后所蕴藏一些作者的思想感情。在老师指定的小组内学生们可以进行辩论围绕着老师的发问，在辩论的同时学生之间会擦出不同的思维火花，可以提高学生对阅读本身的成就感。
，发散学生思维
素质教学理念是新课程改革的根底根本根底，学****的根本性质在“学****二字之中就可见一般。“学