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我的爱好六年级作文
我的爱好六年级作文1
“兴趣是最好的老师。”确实，兴趣可以陶冶人的情趣，可以让人获取知识，可以提升人的品位。今天，我就来讲讲我的兴趣——书法。
小班的时候，我就开始学写字。但那字简直是不堪入目，虽然认认真真地在写，但毫无韵味，笔画太钝，字形僵硬，横没有横的样子，竖没有竖的模样，该出锋不出锋，该顿笔没有顿笔。妈妈经常说我的字是名副其实的“鬼画符”。
大班的时候，我开始学硬笔书法。一看到老师教室里的书法作品，我就被迷住了，那柔美的线条拼接在一起，组成了一个个清秀的字。我心想：我一定要将书法学好！
到了一年级的时候，我的字已经进步许多了。字的一板一眼都工工整整，一丝不苟。但有一段时间，我忽然不想练了，甚至有一个月没动笔。妈妈鼓励我、开导我，终于，我硬着头皮撑下去了。
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三年级时，我开始学毛笔小楷。这是一门很难的课程，要求“横细竖粗”。一开始，我的字就是个“丑八怪”，笔像一个不听话的小孩，在纸上撒欢，我的字一会儿涨墨，一会儿没墨，弄得整张宣纸乌七八黑的。同学们调侃道：“同学啊，你是在写毛笔字呢，还是在画山画水呢？如果这是山水画的话，我觉得能卖个两三万。”后来在老师的指导下，我的字渐渐秀丽了许多，爸爸妈妈也给我的字“点赞”。
现在，我的毛笔字越来越好，用笔流畅自如，字迹清秀，成为了班上一名“小书法家”，还获得了“中国书法大赛”的“优秀奖”，看过我作品的人都对我赞不绝口。我还会写大楷字，已经能给亲朋好友写春联啦！别的人经过我家都会停下脚步，欣赏我的字。我现在专攻颜体，虽然大家都不怎么看好这一书体，但是我相信，“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要认真写的字，就一定会被欣赏。
有一首歌唱的好：“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”书法，是我的最爱。它让我体会到中华文明的奥妙神韵，它让我领会汉字艺术的博大精深，它让我在烦躁不安中平心静气。
我的爱好六年级作文2
我的爱好并不多，最爱好的运动就是打羽毛球，所以我的房间里有好多的羽毛球和球拍，墙上还贴着一些羽毛球选手的照片。
小时候，，我都会情不自禁地驻足观看，看他们是怎么打的。爸爸看出我的心思，就问：“你喜欢打羽毛球吗？”我点点头，说：“你给我买个球拍吧。”爸爸爽快地答应了。
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周末，我兴高采烈地和爸爸来到奥林匹克公园，到打羽毛球专业场地。爸爸教我接发球的基本要领，让我练****发球。开始，我发得不好，爸爸示范几次发球给我看。我模仿着爸爸的动作练****几次，终于会发球了。接下来爸爸又告诉我一些接球动作、技巧和基本要领。
爸爸走到我的对面，发球过来让我接球。开始总是接不住，后来不但能接住，还能把球打过去。而爸爸每次都能给我打回来，让我措手不及、应接不暇。但我是一个不服输的孩子，经过反复多次训练，我不但能接住爸爸的球，还能打回去。我的球技在快速提高，有一些刁钻的球也能接到并打回去。有时，我的发球爸爸竟也接不到了，我一脸的得意。再后来，爸爸都打不过我了。我很高兴，不知不觉天晚了，我恋恋不舍地离开羽毛球场。
第二天，我去找小区里的好朋友小张打羽毛球。小张打羽毛球的技术可是了得，可以称得上是打羽毛球高手。每天放学只要有时间他就会去打羽毛球，所以以我这样的技术去和他对打，想赢基本是不可能的。但我还是自信满满地去找他玩。我们来到羽毛球场，各自找好位置。好友小王做裁判。随着一声“开始”，小涨把球就发过来了，这个球发得特别快，我一挥球拍还真的打过去了，那球像离弦的箭飞向对面。小张因为没有反应过来球这么快，来不及挥拍，球直接打到小张的身上。我心里高兴极了。正当我高兴的时候，小张又发了一个高球，由于我心里得意忽略了这个球，还没等接球，球拍竟掉到了地上。就这样我俩玩几个回合，最后我以失败告终。
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