文档介绍：作文讲评课教案教学目的: 1 、培养学生观察景物和描写景物的能力 2 、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法教学内容: 写景状物的散文(校园的早晨家乡的田野美丽的外滩等) 教学要求: 1 、明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。 2 、明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,有景有情。教学步骤: 1 、学生自读本单元课文 2 、学生自由发言评论。教学设计: 1 、按时间顺序。例如春夏秋冬季节顺序等。 2 、定点观察:仰视、俯视、远眺、近看、环顾等。 3 、移步换景:足迹的移动,空间的转换。 4 、写景状物要抓住景物的特点 5 、景物的特征有静态与动态,外在形态与内在精神。有的静中有动,有的动中有静。 6 、写景状物要有明确的立意。要有独特的感受,景中有情。 7 、景物描写的语言应力求形象生动,多用一些修辞。例如;比喻、拟人、移觉等。教师导语: 我们已经学完了第四单元的课文。了解了写景状物的方法。写景状物要抓住景物的特点。一位名人说过:世界上没有完全相同的两片树叶,可见, 把握了景物的独特之处,才能真正把握它们的形象。景物的特征有静态与动态,观察时要着力发现它们的外在形态和内在蕴含的精神;有的静中有动,有的动中有静。写景状物的文章和其他文章一样,都要有明确的立意。纯客观地描写景物,即使有几分像,也是无生命无生气的。景物要能写活,必须有作者自己独特的感受。情是写景的灵魂, 一切景语皆情语,要善于使客观景物与主观情思互相交融,做到山水有情,草木知意。例文一春天的小塘南方的水乡风光,历来以柔美著称。随处可见的小塘,便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘,更是分外的明媚。春天的小塘,美在一个“静”字。它静得使人觉得那仿佛不是一滩水,而是一片绿茵。蓝天、白云、绿树的影子映在水面上,春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它,浅水处的水草也绿得发亮。小塘的水是那么的清澈,连水底的小生物都一一映在眼里。春天的小塘,美在一个“动”字。它就像一条变幻无定的绿绸,在阳光的照射下闪闪发光。当微风吹动水时, 水面上便泛起了道道水纹, 缓缓地推进。小塘边的绿树也在微风中“沙沙”作响,使人听起来心旷神怡。春天的小塘,还美在一个“早”字。南国春早,真正的春天在崭新的日历刚刚掀开的时候,实际上已经来临了。当北国还略寒的时候,这里已经是满塘春色了。瞧,岸边的小草也换上了绿衣, 水中的水草也长出了新芽, 而一群鸭子则有的在岸上晒太阳, 有的在水中嬉戏, 生动极了。几只燕子时而掠过水面,在水面上泛起了小水圈……当春雨来临时,小塘又是另一番景象,细细的春雨在天空中下着,密密麻麻的。小雨点儿落在水面上,一朵朵小水花便在水中绽放开来。“刷刷刷”,那声音听起来很有亲切感。偶尔的一两下电闪雷鸣也会给宁静的小塘增添了神秘色彩。小塘, 确实美极了。夏天的小塘, 美在亭亭独立的芙蕖; 秋天的小塘, 美在清幽的碧波; 冬天的小塘,美在成熟的收获。而春天的小塘,美在温馨之中。当你学****劳累之时,可到小塘边去走走,感受春天的到来,而烦闷和疲劳便都消逝得无影无踪。小塘春色,确实美极了! 例文二: 夏天的生气夏天,万物滋生。经春天梳理,春雨滋润的大自然,更显得生意盎然了。夏天的景致无不给人以生气的感觉。若说春天是四季的少年,那么夏天便为四季的青年时期,充满了生气和活力。夏天,是创造的时期。夏天,万物正为秋天的收获忙碌着。千万