文档介绍：第七讲神奇校车 YOUR TOPIC GOES HERE ?用一个词语说一下读这本书的感受? ?你阅读的是什么系列?获得了什么知识? ?你能向没有阅读本书的同学介绍本书吗? 学****方法为准备这次校外教学,卷毛老师让我们在图书馆整整泡了一个月。要我们弄清楚城市中的水是怎么来的,还要收集十个有趣的“水的真相”。——摘自《神奇校车·水的故事》(深入阅读) (深入阅读) 旺达说: “我怕要上网搜一搜,找几张新图。”——摘自《神奇校车·气候大挑战》(上网查资料) (上网查资料) 回到教室里,我们做了一张非常棒的海洋示意图,贴在了整面墙上。——摘自《神奇校车·海底探险》(动手制作) (动手制作) 我们班最近正在研究各种感官,学****人类和动物如何通过感官了解周围所发生的事情。我们做了实验,写了报告,还学了一手感官的歌,准备在家长会上演唱。——摘自《神奇校车·探访感觉器官》(做实验,写报告,唱歌) (做实验,写报告,唱歌) 天阴沉沉的,像是要下雨。卷毛老师今天要给我们讲一讲电的知识。她让我们看了一大推书和录像,还和我们一起做了不少实验。和往常一样,我们的卷毛总是对科学充满了热情。——摘自《神奇校车·漫游电世界》(看录像,看电影) 这天,卷毛老师看着窗外说: “真是穿暖花开、阳光明媚的好日子啊! ”我们也觉得天气很好,适合去打垒球。可是卷毛老师已另有想法了: “这种天气最适合去观察蜜蜂! ”最近,我们一直在研究各种各样的昆虫。卷毛老师告诉我们,她已经与一个养蜂人联系好了,我们可以去参观他得养蜂场。——摘自《神奇校车·奇妙的蜂巢》(实地考察) 三,开展活动。(播放照片) (1)把资料贴于墙上,一起阅读相关资料。(2)阅读科学家发明的故事,增长知识(3)制作阅读卡,说感受,加深印象(4)和同学或者父母分享(5)以照片和表演的形式展示神奇牌 YOUR TOPIC GOES HERE 我们因为兴奋而显得闹哄哄的,跟着老师都坐上了那辆神奇的老校车,好不容易,汽车发动了,当它开到一块空旷的大路上时,它变成一艘时光穿梭机,我们感觉汽车都没有动,但是窗外的风景一直在变化,很多高楼大厦都不见了, 我们一下子感觉回到了古代。老师说: “我们还没有到达目的地。”说着,就按下了一个按钮,我们感觉刮了一阵龙卷风, 校车变成了一辆豪华的马车,停在皇宫里,我们的身上不知什么时候,已经换上了格格和阿哥的服饰。今天,正好是乾隆皇帝 80 岁生日。这里将进行一次演出……”我们也很幸运的坐在台下, 远远地观看了一次演出。演出结束后,陈老师说,我们得赶快离开这儿,不能被大家发现我们是陌生人,说着,我们又回到马车上,马车又变成时光穿梭机器往回开,一直把我们带到一块草地上,旁边就是一条小河,河水特别干净,河水中的鱼儿正在快活地游来游去。小河旁正站着一个小男孩,正专注地盯着水里的鱼儿看。他的周围有一群鸽子,在不停地飞来飞去。陈老师让我们猜……⊙接下来,我们一连几天,都混在奇妙的时光里……⊙在这儿,我们认识了……知道了……⊙我们和……混熟了。有一天,他们终于答应给我们……我们都高兴坏了。我们班的……说: “……”……说: “……”于是同学们有的……,有的……,有的……,笑得前仰后合。