文档介绍：检验科工作制度
1、医生、护士要按检验项目的要求准确采集、送检标本。检验人员要按检验目的要求采集、收检标本,如有不符合要求,应要求重采重送。
2、选购、校正、使用、保养、维修好检验仪器,选购、使用、保存好检验试剂,保证检验工作的顺利进行。
3、收到标本后应严格核对,包括姓名、性别、年龄、门诊号、住院号、病床号等,及时检验,按时报告结果。遇有特殊异常结果,应立即与临床医师联系,告知检验结果。急诊应立即检验,按时报告检验结果,以免延误诊治。检验报告发出后需要暂行保存的标本应妥善保存,以便查对。做好检验后的信息反馈工作,听取并妥善处理临床医生、病人的意见,认真整改。
4、建立、健全质量控制制度,做好室内质量控制,并积极参加室间质量评价活动。
5、做好清洁卫生、消毒隔离工作。
6、做好检验收费、记帐及经济核算工作。
7、加强安全管理。做好菌种、毒种、剧毒药品、易燃、易爆、放射药品的保管工作。
检验科技术人员管理
医院检验科检验质量水平的优劣取决于其科室人员的医德水平和技术水平,要求检验人员必须具有爱“伤”观念,具备有丰富扎实的理论基础,熟练精湛的操作技能和积极适应知识更新的能力。
1. 医德医风建设良好的医德是医院行风建设的重要内容,树立良好的职业道德是每个医务工作人员必须具备的行为准则,“一切为患者服务”的宗旨不能只停留在口头上,要落实在行动上,尽可能满足患者的需求。科室管理中建立早交班制度,其中有项内容就是进行医德医风教育。
2. 业务技术培训虽然检验人员入科前的理论教育水平有了一定程度的提高,但所掌握的知识仍然没有跟上医学检验技术的快速发展。作为技术人员使用必须进一步培训,一要根据人员素质进行岗前轮转学习,熟悉科室业务及岗位职责,考试上岗;二要有目的、有计划采取学术交流、外地进修、项目培训、参观学习等方式,培养一些有稳定专业思想的业务技术骨干。同时科室依托厂家开展新业务培训,鼓励他们学习和掌握新技术和新方法。
检验质量分析管理
因为仪器设备质量的改善和提高使检验结果可以更好地避免了人为因素的干扰,判断更加客观、科学,反馈给临床的信息及结果也越来越迅速,所以相当一部分技术人员认为只要有人、有仪器、有试剂就可以对临床出具检验报告。这种认识缺乏对临床实验室质量工作的足够重视,加之临床对检验报告的“提速”的迫切要求,忽视对发出报告所必需的质量保证基本措施如仪器校准、维护、维修、室内质控、标准操作规程、记录等临床实验室的质量管理。检验科质量管理的核心是质量控制,质量控制不仅仅是室内质控(IRC)和室间质评(EQA),还有人员、质量体系、设施与环境、检测方法、记录、样品等多项管理内容。医学教育网
1 成立专业小组成立由科室领导任组长,各专业实验室组长(负责人)为成员的质量管理小组。制定如程序文件、操作手册、质控记录、差错登记等各项质量管理制度并督促落实,定期检查、分析各组室内外质量评定情况,及时纠正工作人员技术操作不规范的行为;定期收集临床科室对本科室的意见和建议,并提出解决办法。
2 专业实验小组实行组长负责制,组长固定专业各组负责人实行竞争上岗,采取无记名投票方式选举科党支部委员会研究后产生。建立操作者、专业组长或主管技师、科主任“三级”检验报告审核制度,对实验室结果应进行分析,如在质控范围内,可发出报告,否则应查找原