文档介绍：幼儿亲子阅读使用绘本为佳
从孩子很小的时候开始，到他们十岁左右，一直念书给他们听，从没有间断过。数不清我到底念过几百本书。 孩子长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事，意义在哪里。我也发现，透过这些书，我已经在他们小时候，把一个父亲想对孩子说的话都说完了。——日本绘本之父  松居直
日本绘本之父松居直先生用简短的一席话，精辟地将读书的意义跃然纸上。培根也说过：“读书足以怡情，足以***，足以长才。”
如何让孩子爱上读书？
答案很简单：听并坚持！
为什么人生下来不会说话呢？如果没有一年左右时间的语言氛围的影响，孩子一岁左右会牙牙学语吗？“印度狼孩”的故事应该大家都有所耳闻。没有充足的语言听力输入的环境，人是不会说话的。在儿童读书方面，用耳朵听语言的体验也是非常重要的。儿童在婴幼儿期是否有丰富的用耳朵听语言的体验至关重要。在学会读文字之前，不能缺乏用耳朵听本国语言的丰富体验。如果这方面的体验贫乏，将对孩子日后的学****能力、读书能力、思考力和集中力有很大的影响。
孩子什么时候开始读书为好呢？
答案一句话：越早越好！
早期的读书是阅读意识的培养。最好最高效的方法就是给孩子读书。常给两三岁的幼儿读图画书，他们会把整本书记下来，那种记法，是把文章一字不差地记下来。在大人看来，孩子把文章一字不差地记住是令人惊奇的，其实，这种能力是两岁到五岁的孩子特有的。我在女儿不到一岁开始给她读书，儿歌，三字经，古诗词，所以1岁8个月时能摇头晃脑地朗诵我给她读过的儿歌、三字经、古诗词。现在7岁，能自主阅读《伊索寓言》《童话故事》等书籍。身边的例子也不胜枚举。一名学生妈妈酷爱读书，所以从孕期开始坚持读书，孩子出生后也坚持给孩子读书，所以孩子5岁就可以自主阅读《红楼梦》《三国演义》等名著，6岁读医书毫不费劲，在博览群书的同时，识字水平和理解能力超群于同龄孩子。新东方有一位资深教师，孩子三年级阅书无数，她的绝招也是不间断地给孩子读书。有人说，我读书，孩子不听，还撕书。我家里有一些典藏，即千缝万补的书。孩子撕了，我就用胶条粘上，撕了又粘。但是我会每次读书前跟孩子说：“看，你撕破书了，妈妈又给补上了。”要知道，1岁到两岁是孩子小肌肉发育的敏感期，所以她喜欢捏细小的东西，喜欢撕纸、涂鸦，天性使然。慢慢大了，想让她撕都不干了。从
2—5岁的孩子具有把语言完全变成自己东西的能力，这不是记忆，不是普普通通的记忆，这是一种更惊人的能力，这叫做“吃语言”。孩子们是在吃语言，若是这语言使他们感到快乐、有趣，他们就把它吃下去，变成自身的东西。因此，孩子们上学以前，我们大人应使他们有用耳朵听真正优美语言的体验。
孩子读什么书为好呢？
答案是：图文并茂的书籍-绘本为佳。
绘本是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。
好的绘本，每张图像都会说故事，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉感性地进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人