文档介绍：初中英语教研组总结初中英语教研组总结初中英语教研组总结篇一: 我们英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学****研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学****丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解, 提高了各位教师的专业理论知识水平, 从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组, 备课组的建设, 狠抓教学常规工作, 深入开展教学实践活动, 研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项: 一、发挥教研组、备课组职能, 积极开展校本教研活动结合我校教学工作要求, 每学期初教研组、备课组活动有计划, 期中期末有复****计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心, 积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学, 使常规教学开展得有条有理, 步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务, 同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动结合对于新教师的研讨课,以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量, 组织教师听课、评课, 让上课者有所进步, 听课者有所启发。本学期, 我组校内公开课 5节。其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。教研活动后, 多交流, 进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动, 听课前认真备课, 设计教案, 听课后认真评课, 如教学内容安排否恰当, 难点是否突破, 教法是否得当, 教学手段的使用, 教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题: 如这堂课是否真正体现了以学生为主体? 教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时, 我们尤其注重青年教师教学规范的培养, 积极鼓励他们参加教学实践活动, 不仅使年轻教师能更快地成长, 而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和***。年轻教师虚心请教, 不耻下问, 老教师毫无保留, 兢兢业业。三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,低年级的基础教学教法,中高年级的教学质效。以学生发展为主, 注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 1. 注重课前的预****和课后的复****抓紧课堂四十五分钟, 认真仔细备好每一堂课, 不但要备教材还要备学生, 积极提高课堂效率, 尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中, 多给学生一些听、读和说的机会, 让学生围绕所学内容, 并给结合自己生活实际进行对话练****将所学知识与学生日常生活融为一体, 少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。狠抓基础, 培养能力。在平时的教学中, 要提高学生的各种能力, 必须在扎实和活用上下功夫, 因此在听、说的基础上, 注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时, 要适当地系统地讲解一些基本的英语语法, 当然语法教学应精讲多练。所以, 为更好地帮助学生积累知识, 打好扎实的语言基础, 让学生坚持每日做基础****题。课堂训练形式要更加灵活, 采用多种方式对单词、句型进行训练, 注重知识的积累与运用, 在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。 3. 提高学生的交际会话能力。课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用, 在以后教学中, 要加强学生交际能力的训练, 把教材教活, 让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能, 交际功能。 4. 树立起中下学生一定能学好英语的信心。要帮助他们消除畏难情绪, 要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力, 自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬, 培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化, 以后的教学中, 一定要锻炼学生的胆量, 多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。四、教研工作中存在的问题 1 、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实,新课改理念贯彻不够,