文档介绍：一、生物图表题的概念及特点
㈠、概念:凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题。
㈡、生物图表题的特点是:
新情景:即通过图表创设新情景、提供新材料。
重能力:以图表的方式展示生物原理、过程、功能等, 对能力要求高。
比分大:所占总分约1/3—1/2。
考查知识呈递进关系:即前一问的答案是解答后一问的条件。
生物图表题既有利于对基础知识、基本技能的考查,又有利于对能力的考查。如识图识表能力,知识迁移能力,收集和整理数据资料的能力,比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。
二、生物图表题解题策略
(1)静心通读:审题时一定要静心,烦躁不安、心不在蔫、心烦意乱是大敌,做题时最易出差错。静下心来认真阅读,注意找出题目中关键性的字、词、句。如正确的还错误的?个还是对?至少还是最多?一个还是多个?多少种还是多少个?等等。
(2)明确条件:首先理清图表中呈现了哪些条件?二是思考题目中还隐含了哪些条件?即由呈现条件还可以推出哪些条件?
(3)找出陷阱:陷阱是命题人故意设置的,考查基础知识掌握的程度和能力的高低。在读懂题和明确条件后,要进一步明确哪几个地方设置了陷阱。隐阱有很多,常见的如条件隐阱:哪些条件是有用的?哪些条件是没用的?没用的是陷阱。概念隐阱:相似相近的概念不能混淆;还有原理隐阱、过程隐阱等等。
三、生物图表题的类型
高考生物试卷命题时常用的图形、图表有两类:
1、第一类是生物形态、结构、生理过程图,其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图等。
解这类题时要求能辨认出图中所反映的形态、结构,正确理解生理过程的规律,并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考,表述出正确答案。
⑴实物图:了解与生物学密切相关的实物结构。
例.(06江苏卷)被子植物种子形成过程的某一阶段,乙为脊椎动物个体发育过程的某一时期。下列叙述正确的是
A .甲中l部位的细胞继续分裂和
分化,发育成胚
B .被子植物在达到开花年龄后,
其营养器官的生长就会停止
、移动和分化,可发育成原肠胚
D .卵裂期胚的细胞数目增多、体积增大
(AC)
(2)模式图:模式图体现的只是一种模式,是相关形态结构的典型,是生物体局部形态结构的典型展示。
例1.(07上海卷)下图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分。请据图回答。
(1)图中标号2参与____________的
形成。与自然界碳循环关系最密切的
细胞器有__________(图中标号回答)
(2)图中标号1所含物质,以其酸碱性
而言属__________性,可被碱性染料着色。中学实验常用的属于这类染色剂的有________________________溶液。
(3)实验室有浓度为10%的5种溶液:①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液,④蛋白质溶液和⑤氯化钾溶液,其中能引起该细胞质壁分离的有____(编号回答)。
核糖体
4,7
酸
酸醋洋红甲基绿龙胆紫
125
例2.(07上海卷)下图表示“神经肽与细胞膜通透性关系”的实验过程和部分结果。请据图回答。
(1)实验一的结果说明乙种动
物胃细胞膜上具有与神经肽结合
的________;从实验二的结果,
可推测甲种动物卵母细胞的核中,
没有控制该物质合成的__________
受体
遗传信息(或遗传物质/基因/DNA)
(2)①、②、③、④中:1)能发生半保留复制的物质是____;碱基组成与功能相同的物质有____和____(用图中字母回答)。2)有解旋发生的过程是____,有逆转录酶参与的过程是____,会发生碱基序列—UAC—和—AUG—配对的过程是___。(用图中标号回答)
B
A
C
②
①
④
(3)实验四,若B注入到同样的甲种运物卵母细胞的
细胞质中,加入神经肽会引起细胞膜通透性改变吗?试
说明理由___________________。
不能,因为真核细胞遗传信息的复制和转录必
须在细胞核内进行。
(3)示意图:是反映生命现象、生理过程或生物体形态结构的简要图式,示意图只能体现出生命运动过程中的主要特征和核心规律。命题时常采用的生物学图形。
例1.(07江苏卷)某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于
、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
、三体、染色体片段增加、三倍体
(C)
例2.(2007江苏卷)单基因遗传病可以通过核酸杂交技术进行早期诊断。镰刀