文档介绍：第一单元 长度单位知识点梳理： 一、厘米和米都是长度单位，一般量较短的物体用厘米作单位，量较长的物体用米做单位。 二、知道一厘米，一米有多长。 1、图钉的长度大约是1厘米，食指的宽大约是1厘米； 2、人的双臂张开大约是1米； 3、一拃大约有多长，一步大约有多长； 三、要知道1米=100厘米，会进行单位之间的换算、计算。 四、会用刻度尺测量物体的长度； 1、把尺子的零刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几就是几厘米。 2、从几刻度起量到几厘米，就用大数减小数，得几就是几厘米。如果用数的方法，要注意数段数。
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五、会认线段、会量线段的长度、会数线段的数量。 1、线段有两个端点，两个端点之间是一条直直的线。线段的特征：线段是直的，可以量出长度。 2、直尺上5厘米到12厘米之间长（ ）厘米。 3、会数较复杂图形的线段数（注意数的方法）。 六、会画线段。如： 1、画一条5厘米的线段。 2、画一条比8厘米短3厘米的线段。 3、画一条比3厘米长2厘米的线段。 4、画线段标出长度。
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第一单元题型： 一、填合适的单位： 1、我的床高60（ ），宽120（ ）。 2、一根黄瓜长21（ ）。 二、换算、计算长度单位。 3米=（）厘米 400厘米=（）米 14厘米-8厘米=（）厘米 40米+5米=（）米 1米-20厘米=（）厘米 三、一辆行车每分钟行100（ ） A：厘米 B：米 数学练****本长约28（ ） A：厘米 B：米 书上注意题型： P3的例题3；P6的例题7；P9的8；P10的9、10；P102的5； 104的9；105的10.
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第二单元100以内的加法和减法(二)知识点梳理
一、两位数加两位数笔算加法。（不进位加、进位加）
相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。
特殊题目：两次连加得数是100的题目。
二、两位数减两位笔算减法。（不退位减、退位减）
相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借一当十再减。
三、连加、连减、加减混合要从左往右依次计算。
四、求比一个数多几的应用题用加法计算；求比一个数少几的应用题用减法计算。
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容易错的题目：
1、被减数个位是0的减法：70-34=46
2、计算减数个位上是9的题目，学生容易写成加法的得数
83-29=52
3、学生计算了竖式，却忘了写横式的得数。
4、学生计算进位加法时忘了写进位的1，计算退位减法时 忘了点退位点。
5、学生列竖式时，把数字抄错，导致计算结果不同。
6、含括号的加减混合如：72-（47+16）需注意运算顺序 及书写格式。
7、做加减混合笔算时，学生没看清运算符号而做成连加、连减了。
8、用数学解决问题，学生列式计算时，忘了写单位名称，或写错单位名称。
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小芳：我买小熊娃娃和卷笔机带60元够吗？
丁丁：玩具车比卷笔机贵多少元？
38+17=55（元）
42-17=25（元）
1、解决问题
42元
28元
17元
答：小芳带的钱够。
55元<60元
答：玩具车比卷笔机贵25元。
2、在○里填上“>”、“<”或“=”
42+28○42-28 42+28○42+17
42-17○28-17 42-28○42-17
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4 5 5（ ）
+（ ）7 + 1 6
7（ ） （ ）4
2
1
2
3
8
8
1
7
0
3
（ ）3 7（ ）
- 2 （ ） -（ ）5
6 0 3 5
4、在（ ）里填上合适的数，使算式成立。
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42-17+28= 42-28+17=
4 2
1 7
-
5
1
2
2 8
+
3
5
4 2
2 8
-
4
1
1
1 7
+
1
3
．
．
31
53
5、先比一比哪一个得数大，再笔算。
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：
56+34-20= 32+（55-46）=
78-24+39= 86-（13+42）=
重点题目：书P29,2