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说课教学反思
电能电功教学设计 电能电功教学设计 教 学 目 标 知 识 目 标 :
1、了解电能的各种来与应用;体验电能可以转化其他形式的能量。
2、知道电能及电功的单位;会进行电能单位间的换算 3、会使用家庭电能表。会正确读出电能表的示数,并能进行电能的简单计算。
能 力 目 标 :
1、通过调查、查阅资料收集电能的 各种来和各种应用的知识,学习 收集和处理信息的方法;
2、通过小组的讨论与交流,课堂踊跃发言,了 解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
通过压强知识解决生活实际的应用培养学生分析^p 问题和解决问题的能力 情 感 目标 :
1、初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用;
2、培养学生对科学的求知欲,使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识, 提高学习物理的兴趣。
3、认识节约用电的重要性。
教学 重点 1、从电能的各种来与各种应用来学习电能。
2、会使用家庭电能表。
教学难点 1、电能的单位及单位间的换算。
2、功和电功的概念。
教 学 过 程 复习:电路组成 一、情景设置、激智启疑 家庭电路中有这些故障时,家里就 没有电了,会给我们的生活带来哪些不便呢? (一)了解电能的来及在生活实际中的重要作用,知道电和用电器的实质 1、师:看,电对我们的生活是多么重要,那么这节课就让我们来好好了解一下生 活中不可缺少的《电能》吧。
板书:电能 师:

课前老师让大家收集了一下我们所使用的电是哪来的,又是如何得到的,现在就来看看大家准备的怎么样, 下面我们就以之前分好的小组,以抢答的形式,希望大家踊跃发言 生:分组交流讨论,整理收集到的资料,培养合作精神,准备在全班展示和发言。
师:在小组间巡看,参与学生小组的讨论活动 , 生:抢答 师:进行统计队伍得分。
师:大家准备 的都 非常好,生活中的电能确实有很多
三、设计方案、合作交流 各小组讨论,提出自己的实验方案。
有的组提出测两个点的电流:
①电正极和甲灯之间的电流;
②电灯乙 和电负极之间的电流。
有的组提出测三个点的电流:
①电正极和电灯甲之间的电 流;
②电灯甲和电灯乙之间的 电流;
③电灯乙和电负极之间的电流。
通过 讨论,大多数组认为测三个点的电流较好。
(下面电路图中的 A、B、C 点) 对于用几个电流表去测量选定的三个点,有的组认为同时用三个较 好,测一次就能同时看出各点的电流是否相同;有的组认为用一个较好,理由是:不同的电流表测量时可能有误差,同一处的电流用不同的电流表测量结果也可能稍有不同。师生讨论交流,结论就用一个电流表分别测 A、B、C 三点的电流。
四、进行实验、收集数据 教师提醒学生实验时要注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写在下面的实验记录中,并把实验中遇到的问题也记下来。
试验次数 A 点的电流 IA B 点的电流 IB C 点的电流 IC 五、分析^p 数据、得出结论 师:请大家分别分析^p 一下实验数据,然后作 出结论。生:串联电路中电流处处相等。

师:通过实验,我们发 现多数同学的实验做得最准,向你们的大胆猜测和成

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