文档介绍：做一个讲诚信的好孩子教学目标: ,一是理解孩子的做法,二是让孩子学会换位思考。。教学重点难点: 教孩子学****换位思考的方法。教学方法: 谈话交流法情景演绎法案例分析法教学过程: 一、故事导入尊敬的家长朋友,大家好!欢迎大家走进家长讲堂。今天将和家长朋友一起探讨如何培养孩子诚信的问题。(课件) 首先我们先来分享一个感人的故事: 18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生,请您买一包火柴吧,”小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩继续走, “先生, 请您买一包吧,我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿,便说:“可是我没有零钱呀,”“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱。”说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑了,绅士等了很久,男孩儿仍然没有回来,绅士无奈地回家了。第二天,绅士正在自己的办公室工作,仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来,这个男孩儿比卖火柴的男孩矮了一些,穿得更破烂。“先生,对不起了,我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢? ”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了,在家躺着呢,”绅士深深的被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看,家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士,男孩连忙说:“对不起,我没有给您按时把零钱送回去,失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时,毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。在日常生活中,我们的孩子又是怎么做的呢? 二、案例分析(一)出示案例请家长分角色朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例( 105页) (二)组织讨论 ,各位家长您有什么感受? ? ?你是怎么做的?您为什么这样做? (三)教师小结案例中的孩子因为因为不守信用而和同伴产生摩擦,可他自己不仅没有意识到自己错误,还把责任全部推卸给朋友。如果这样下去,势必会影响孩子人际交往能力的发展。聪明的爸爸不是对孩子单纯说教,而是利用角色换位的教育方式,使孩子明白了自己存在的问题,并自觉地改正了自己的错误做法。这种做法很值得家长借鉴。故事中父亲的理智和做法,说明父亲对待孩子的问题非常冷静。因为,孩子说谎的背后,可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。所以一旦孩子说了谎,家长必须冷静的面对他说谎、不守信用的事实,然后客观处理,千万别把情绪加在孩子身上,这样会使孩子幼小的心灵受到伤害! (四)补充事例(课件) 我们再来看几个事例: “狼来了”的故事,大多各位在座的家长朋友的父母大人都对您讲过,可能您也对自己的孩子讲过这个故事。可见说谎最终导致了悲惨的结局。、贪吃的欲望,有的孩子以学校收钱等为名向父母索要钱,依次达到自己的目的。我班就有一个说老师让买书要钱不过后来主动承认了错误。 ,谎称自己腿疼或肚子疼,借故不参加。三、分析原因一般说来,导致孩子说谎的原因是多方面的。但归纳起来,不外乎有以下三