文档介绍：幼儿园中班识字游戏方案【三篇】
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幼儿园中班识字游戏方案【1】
一、目标：
、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、
举”，教案：中班识字活动。
、锻炼记忆力;
3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
二、准备：
、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”
2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张
三、过程：
、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教
案：中班识字活动》。《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，
细腰跨在鼻梁。出示卡片，让幼儿读取卡片的字。
、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝
壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组
词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更
加深刻的体验字词的含义。
3、游戏：
卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上
拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，
然后在口令：“one、two、three，go”之后两人同时尽其的能力去看对方背后
藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。（教师示范游戏之后，
再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。）
卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、
螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意
的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张
卡片不见了。依次猜下去。
四、活动结束
幼儿园中班识字游戏方案【2】
活动目标;
、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识
汉字的结构特点。
3、培养幼儿学习汉字的兴趣。
4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：
（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的
大字卡一套;自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的
大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。
（二）、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?（柳树、桃树、枫
树、松树）
二、猜谜语，学字宝宝。
、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同
的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁
先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）
什么树爱挂亮宝石（桃树）
什么树爱摇小红旗（枫树）
什么树爱举小宝塔（松树）
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一
段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大