文档介绍：化学式与化合价
教学目标：
知识与技能
1．了解化学式的涵义，知道一些常见元素和根的化合价。
2．了解化合价与化学式的关系。
3．掌握利用化合价原则，根据化学式判断元素化合价和根据化合价写出化合物的化学式。
4．探究离子符号与化合价的表示方法
过程与方法：
化合价书写比赛，问题的探究，错例等活动养成分析、对比、归纳、总结的习惯。
情感态度与价值观：
通过化学式书写养成严谨求实的治学态度， 培养学生的创新精神与实践能力及终身学习能力。
教学重点 ：应用化合价推求化学式，已知化合物化学式求某一元素的化合价。
教学难点： 让学生掌握应用化合价推求化学式的方法
教学设计： 通过分析、对比、归纳等方法进行启发探究
教具与媒体： 黑板、多媒体电脑、实物投影仪、投影仪，一些物质的化学式的投影片，相关练忆顺口溜和歌诀，化学式书写口诀。
化合价记忆的顺口溜、歌谣或快板，一些药品、食品等商品的标签或说明书。
第一课时
[ 小测验 ] 书写下列元素的符号 ( 教师口述元素名称，由学生板演 )
H、O、 N、 S、P、 C、 Cl 、 Na、 Mg、 Al 、 Cu、 Zn、 Ar、 Hc、 Ne、 Ag、 Hg、 K、 Ca
[ 引入新课 ] 我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎
样表示呢 ?前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简
单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。
[ 板书 ] 课题 4 化学式与化合价
[ 教师 ] 化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为
学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢 ?
[ 板书 ] 一、什么是化学式 ? [ 链接扩展资料：第一个化学式的来历。 ]
[ 阅读 ] 学生阅读课本 P79 第一段内容，总结化学式的概念。
[ 师] 元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成
的式子叫做化学式。如水的化学式为 H2O，氧气的化学式为 O2，二氧化硫的化学式
SO2。
[ 板书 ]1 ．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
[ 设问 ] 我们知道，物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢 ?
[ 讲解 ] 纯净物有固定的组成，可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式
来表示。如空气中有氧气、氮气等，所以没法写其化学式。
[ 板书 ]2 ．只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。
[ 提问 ] 化学式具有什么样的意义呢 ?我们以水的化学式 H2O为例，以图 4-11 为标准来
讨论化学式的意义。 [ 链接图片：化学式的意义 -1 。]
[ 学生看图，进行讨论 ]
[ 回答 ] 化学式的意义如下；
1．化学式可以表示一种物质。如 H2O表示水这种物质。
2．化学式可以表示该物质的一个分子。如 H2O还表示 1 个水分子。
3．化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成。如 H2O表示水由氢、氧两种元素组成。
4．化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成，每种原子各有几个。如 H2O
表示 1 个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。
[ 总结 ] 通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义：
[ 讲解并板书 ]3 ．意义：
①表示一种物质；
②表示该物质的一个分子；
③表示一种物质由哪几种元素组成；
④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。
[ 讨论 ] 符号 H、 2H、 H2、 2H 各具有什么意义 ?
[ 学生讨论 ) ⋯⋯
[ 学生陈述讨论结果 ]
H表示氢元素或 1 个氢原子。
② 2H 表示 2 个氢原子。
③ H2 表示氢气这种物质或 1 个氢分子