文档介绍：中班韵律活动《小老鼠找朋友》
一、作品
【歌谱】
小老鼠找朋友
词:朱玛丽
1=D 4/4 中班韵律活动《小老鼠找朋友》
一、作品
【歌谱】
小老鼠找朋友
词:朱玛丽
1=D 4/4 曲:朱玛丽根据外国童谣《the old king》改编（精品文档请下载）
前奏和间奏：3 3 2 2 |1- -|
｜｜：3 3 3. 2 1 6 ｜ 5 - 1 - ｜ 2 . 1 2 3 2 1. 2 | （精品文档请下载）
一楼住着小老鼠, 整天很孤单, 想出
二楼住着小老鼠，整天很孤单, 想出
三楼住着小老鼠, 整天很孤单，想出
四楼住着一只老猫, 真的肚子饿 , 想要
3 3。 2 1 — | 5 - 5 - | 5 3. 2 1 — ：｜｜（精品文档请下载）
去找朋友, 来来来好朋友.
去找朋友, 来来来好朋友。
去找朋友, 来来来好朋友。
吃小老鼠,
5 — 5 -｜ 5— 0 0 ｜ 5 - 5 — ｜ 5 3。 2 1 ｜｜
看，看，看，听听听猫在哪？
【作品分析】
外国童谣《the old king》旋律盘旋优美，歌曲重复盘旋的构造和歌词内容对游戏情节开展的暗示，均非常切合重复邀请、追捉完毕形式的游戏：歌词可以较好地帮助幼儿把握音乐构造及游戏规那么（即前3段重复邀请，第4段追捉完毕）.“小老鼠找朋友”和“猫捉鼠逃"的游戏情节,使每位幼儿都时刻保持着警觉和期盼，并留给了幼儿许多和别人交往、合作的空间.（精品文档请下载）
二、游戏玩法建议
第一段歌曲：
歌词：“一楼住着小老鼠，整天很孤单，想出去找朋友,”
动作：老师当老鼠边唱歌边随乐合拍走；做孤单造型不动，唱到“找朋友”时双手伸向台下所有幼儿做邀请状；
歌词：“来来来好朋友。”
动作：老师双手拉着台下幼儿A的双手上台站好.
第二段歌曲：
老师和幼儿A手拉着手边唱歌边随乐合拍走;然后同样在歌词对应处做孤单造型、做邀请状；唱到“来来来”时，两人用第一段动作各自找一个朋友上台来.（精品文档请下