文档介绍：考后试卷发下来,分析试卷有三件事要做
一、从逐题分析到整体分析
从每一个详细的错题分析入手，分析错误的知识原因、才能原因、解题****惯原因等.
(1）、这道题考察的知识点是什么？
（2)、知识点的内容是什么?
（3）、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？
（4）、这道题的解题过程是什么？
(5)、这道题还有其他的做法吗？
在此根底上,我们就可以进展整体分析，拿出一个总体结论了。以理学科为例，丢分原因大体包括三种,即：知识不清、问题情景不清和表述不清。（精品文档请下载）
所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清，就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白，这是一个审题才能、，指的是虽然知识具备、审题清楚,问题可以解决,但表述混乱、词不达意。上述问题逐步由低级开展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例,用数字说话,也就可以得到整体结论,找到整体方向了。（精品文档请下载）
二、从数字分析到性质分析
(1）以数字答复各个原因的丢分数值。如计算失误失分;审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分;概念不清失分等等。
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（2)以数字答复最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学****中,努力找回这些分数可望可及。假设真正做到这些,那么不同学科累计在一起,进步也就很可观了。（精品文档请下载）
（3)任何一处丢分，在存在偶尔性的同时都存在着必然性。建议会学****的同学可以做到既看到现象更看到本质，他可以以自己的分析来答复:丢分的本质是什么?（精品文档请下载）
三、从口头分析到书面分析
在学****过程中,反思非常必要。所谓反思,就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表如今口头上,最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步,,建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是后来进步的重要阶梯。（精品文档请下载）
四、从归因分析到对策分析
现象分析、归因分析和对策分析是逐层递进的分析，现象分析是根底,归因分析是桥梁,对策分析是目的。现象分析答复了“什么样”，归因分析答复了“为什么”,对策分析答复了“怎么办”。假设我们可以把这些分析“格式化”(拿出固定款式)，把每次的分析都做出互相比照，那么进步和退步的历程就明晰了,眼前开展的途径也就明朗了.
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所以改完的考试卷子发下来后,学生有下面三件事要做：
1、要“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍,然后写出正确的答案（包括过程，可以问老师,也可以问同学）。其次要求写出前一段学****中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。（精品文档请下载）
2、要“及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素: ①考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?②错题纠正