文档介绍：《 jqx 》教案教学目标: 学会 jqx 3个声母,读准音,认清形,正确书写。一、激趣导入师:同学们,你们喜欢小动物吗? 生:喜欢。师:老师也很喜欢!因为小动物不仅长得非常可爱,而且教会了我们很多知识呢!看! (出示拼音图片)看到白鹅游泳,就想到了…(生接 e) ;看到鱼儿戏水,就想到了…(生接ü) ;看到乌鸦筑巢,就想到了…(生接 u) ;看到鸽子衔柳枝,就想到了…(生接ɡ);看到蝌蚪嬉戏,就想到了…(生接 k)。你们真棒! 师:今天老师又请来了一个小动物。它是谁呢?一起来看看吧。 jqx①认读声母 j(出示拼卡片母鸡图)。请生观察图片,用自己的话描述出来。(图上有一只母鸡,还有一只蝴蝶。) 师:一只母鸡抬头看蝴蝶的样子很像我们今天要认识的第一个声母朋友,它就是 j。(出示声母卡片 j) j,把“母鸡”的“鸡”读得轻一些,短一些,就是 j的读音。生跟读,念口诀:声母读得轻又短, jjj。 ,看看字 j像什么?并鼓励学生从多个角度去想,使这自己编顺口溜。(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)(j像积木的组合形状) 教学顺口溜:一只母鸡 jjj,竖弯加点 jjj。(边念顺口溜,边书写 j的笔顺。) ②认读声母 q师过渡:这只母鸡没抓着蝴蝶,被天空中飘过的气球吸引过去了。你们瞧!(出示气球图片) 请生观察图片,数数有多少气球?(生: 7个) 师:气球的形状很像我们要认识的第二个声母朋友 q(出示拼音卡片 q) 把“七个”的“七”读得轻短些,就是 q 的读音。示范读,声跟读:声母读得轻又短, qqq。教学顺口溜:气球拖线 qqq,左