文档介绍：浅谈学生创新才能的培养
江石小学张显如
　　培养创新人才,培养学生的创新才能是施行“科教兴国"和可持续开展战略的重要途径。当前教育改革不断深化,素质教育已深化人心。创造精神、创新才能是人才素质的核心。所以，创新应是素质教育的着眼点，开发人的创造力，培养人的创新意识，创新精神和创新才能,应该成为施行素质教育的重要内容。（精品文档请下载）
　　但我们的现实是，长期以来形成的应试教育形式使受教育者往往长于知识的承受和模拟，。面对知识经济，面对教育现实，许多有识之士在探究素质教育的方法，探究在教育教学理论中培养学生创新意识和创新才能应从以下几个方面入手:（精品文档请下载）
一、更新教育观念，树立创新思想，创造良好气氛
　　首先,学校指导必须主动更新教育观念,树立创新思想。全国瞩目的第三次全国教育工作会议上，江泽民总书记高度重视创新教育的重要意义和作用，指出要以培养创新精神和理论才能为重点,这是二十一世纪时代教育的特征。知识经济就是学****经济，这就要求我们更新教育观念，树立不断创新的思想。它要求我们把教育目的定位在培养创新型人才上，,学校上下应着力创设一种民族的、和谐有序的、生动活泼的、催人奋进的良好气氛。学校可根据学生的不同年龄特征,通过教学等活动去培养，使其创新个性逐步得到全面进步和开展，为创新才能的培养和开展创造条件。同时，加强校园文化建立，丰富第二课堂和社会理论活动，、学、赶、帮、超的创优气氛,辅以必要的鼓励机制，调动广阔师生的积极性和主动性,使勇于创新的正气压倒守旧懒散的陋****br/>（精品文档请下载）
二、进步老师素质，传授创新方法，改进教学方法
　　正如固体物理学研究饮誉学界的闵胙本教授所言,要造就创新人才，除改变教育观念、营造生动活泼的人文环境外，要加强老师队伍建立，进步他们培养创新人才的才能。（精品文档请下载）
　　老师不仅给学生传授现成的知识，更需要引导学生对求知领域的探究，自己寻找独创性解决问题的方法。擅长启发学生思维，点拨思想火花，激发创新灵感。通过授课引导、讲座报告、身体诱引、典型开导等方式让学生不断进步认识，鼓励创新动机,树立创新意识.（精品文档请下载）
　　课堂是最好的培养基地。课堂上运用创造思维教学,将教材思路和学生思路融为一体,对准学生思维脉搏，注意各种反响，在动眼、动口、动脑、，让学生大胆想、大胆讲，畅所欲言，谈尽观点，甚至对教材提出异议和建议。在教学中,老师应怀着一颗随时支持学生创新行为的教育之心，认真倾听学生的诉说，对他们不经意的创意，有意识地加以强化;面对他们不合常规的尝试，有合理的成分，就给予必要的支持,，有意识地设疑，让学生充分展开讨论，开阔视野。其中，鼓励学生多尝试一点
“无中生有”、“异想天开”，哪怕是微缺乏道或幼稚可笑,只要有利于开展创新才能，有利于现实和将来的需要，就应该受到赏识和鼓励。（精品文档请下载）
　　在教育教学中