文档介绍：建筑工程测量说课课件
课程的性质与作用
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课程的结构与内容
2
教学组织
3
课程的考核与评价
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说课提纲
2021/6/29
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一、课程的性质与作用
1、课程性质
建筑工程测量：测量工作是本专业毕业生就业后从事的主要工作，也是毕业生立足施工一线的核心技术能力，因此该课程是建筑工程专业的一门重要专业基础课程。
勘测阶段
设计阶段
施工阶段
运营阶段
建筑工程
测量四个
工作阶段
测绘区域地形图
测绘现场地形图
施工放线
建筑物变形监测
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2、课程作用
建筑专业
施工员
质检员
施工放样
建筑工程测量
专业
主要岗位
必须掌握能力
必修课程
放线员
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知识
目标
（1）熟悉地形图测绘、应用及误差知识。
（2）掌握测量的三项基本工作：高差观测、水平角观测、水平距离观测。
（3）掌握小地区控制测量的知识。
（4）掌握建筑施工测量的各种方法。
（1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识。
（2）具备良好的人际沟通、团队协作能力。
（3）具备良好的自我管理与约束能力。
（1）能够熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪。
（2）具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的能力。
（3）具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题的能力。
能力
目标
素质
目标
3、课程目标
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二、课程结构与内容
1、课程结构
三大技能
模块
七项学****br/>情景
10次实训
技能大比试
理论教学
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建筑工程测量
基本测量技能
专业测量技能
水准测量
距离测量
角度测量
地形图应用
施工场地
控制测量
变形观测
竣工测量
民用建筑
施工测量
普通测量技能
点位测设
碎部测量
控制测量
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职业岗位知识群需求
学生学情、知识掌握能力
建筑专业知识需求
教学
内容
2、教学内容的选取
根据教学知识、能力、素质目标
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不同的知识技能
进而构成建筑工程施工所需要的测量能力。
不同的工作内容包括不同的知识技能
每个工作过程
包括若干工作内容
十个
工作过程
七个学<br****情境
课程基本内容
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三、教学组织
1、课堂设计
工作任务安排
教师示范
课程讲解
学生制定
观测方案
现场实测
成果评价
教师活动
学生活动
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