文档介绍：语文八年级下人教新课标第25课《诗词曲五首_山坡羊_潼关怀古》
语文八年级下人教新课标第25课《诗词曲五首_山坡羊_潼关怀古》
语文八年级下人教新课标第25课《诗词曲五首_山坡羊_潼关怀古》
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语文八年级下人教新课标第 25 课
《诗词曲五首·山坡羊·潼关怀古》教学设计
教材分析：
《山坡羊·潼关怀古》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲五首》中的
一首元曲，张养浩的这首小令是元曲中的一首名曲， 流传很广， 脍炙人口张养浩
是元朝官吏，曾做过礼部尚书，参议中书省事，他任职期间，体恤百姓疾苦，赈
济灾民，整顿吏治，做了不少利国利民的好事《山坡羊·潼关怀古》就是他任陕
西行台中丞时，路过历朝兵家必争之地的“潼关” ，颇有感触，从而创作了一首
流传千古的散曲，作者用拟人化的手法， 书写了祖国河山的壮丽景象， 字里行间，
充满了忧国忧民的情调。结尾二句，更是如同点睛之笔，富含哲理，让人回味无
穷，至今读来，仍然具有现实意义。
学情分析：
初二的学生具备了一定的文言文、诗词的阅读能力，但他们在分析理解、
语言表达上大多还停留在只能解释诗词内容的浅显层面， 不能较深入地理解诗词
之美，诗人之情，以及诗词所承载的中华精神文化的内涵。 针对学生这种实际情
况，配合语文新课程倡导的自主、合作、探究的学****方式，主要是通过指导学生
多次诵读，借资料带领学生了解诗人的生平， 引导学生领会诗人精辟的用词， 最
终帮助学生走进诗人所处的特定时空， 触摸诗人的心灵， 感受诗人的人道主义情
怀，丰富他们的生活体验，从而激发学生学****这首元曲的积极性。
教学目标：
知识与能力：推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法。
过程与方法：反复吟咏诵读，体会作者的情感和伟大的人格。
情感态度与价值观：培养学生人道主义情怀。
课型：新授课
课时： 一课时（第 3 课时）
教学重点： 通过品析诗歌关键字词，体会作者的思想感情。
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教学难点： 知人论世，借史料了解张养浩，充分解读并把握文本中的情感。
教具： PPT 课件
教学方法：
教法：启发法、讨论法、探究法
学法：探究学****法、阅读品味法、讨论交流法
教学过程：
一、心怀敬仰，走近作者——激趣导入
（一）激趣导入：
资料一：《时政书》元至大三年（1310），他上疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈， 五曰土木太盛， ”。虽然非常切合时弊， 却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。
资料二：《谏灯山疏》英宗皇帝要在宫廷内制造一座 “鳌山”，