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小班社会教案：我会自己穿鞋了
设计意图：
在幼儿园小班中总会有各种“靓丽”的风景线，其中有一条肯定是这样的：幼儿踏着“人工”八字步向你缓缓走来，可爱极了，可是你低头一看，叹道“宝贝儿，你的鞋子穿反了。”初入
幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的生活经验
是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。
活动目标：
1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。
2、体验自己穿鞋的成就感。
3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨
别能力、手脚协调能力。
活动重难点：
能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。
活动准备：
1、活动时间安排在午睡后。
2、一双鞋。
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活程：
一、老把鞋穿反，入主：宝儿，老要你
帮我一个忙。吴老感我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不呀，来，你帮我看看吧。
生：老，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿，注意引
他从到脚察：你看嘛，我的上没有西吧？我的
裙子也是干的呀？我的鞋子也干干的？）：呀，真的穿
反了！（尬）老肯定是睡没睡醒。你自己也一
下，有没有宝儿和老一把鞋子穿反的？
二、引幼儿察，生：老， **（或我）的鞋穿
反了。（若小朋友没有，老可以主察：我看到有宝儿把鞋也穿反了）：看来我班是有宝儿和老一把鞋
穿反的，那怎才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中⋯）：你看，老在的鞋子是穿的，然后脚尖碰着脚尖在鞋子是不是像老的嘴巴一，微笑的子，我的鞋子在：“老，你好棒，鞋子就是穿的！”你看，在老
的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已不能站了，鞋子就像我的嘴巴一撅着：“老，不不！你的鞋子又穿反啦！”是不是不高的子？
小：1、两个好朋友，儿碰着，中有个小嘴巴，
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我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有
穿对，她就撅着小嘴巴。）2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的
)
三、幼儿脱鞋，玩“碰一碰”的游戏
师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路
的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334，56778，123坐好了）师：