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剔磁名凄嘲作者签名:绦选y哈尔滨理工大学硕士学位论文原创性声明R哈尔滨理工大学硕士学位论文使用授权书行研究工作所取得的成果。据本人所知,论文中除已注明部分外否包含他人己中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。不保密团。本人郑重声明:此处所提交的硕士学位论文《合作学习在大学英语听说课教学中的运用》,是本人在导师指导下,在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期问独立进发表或撰写过的研究成果。对本文研究工作做出贡献的个人和集体,均已在文年月《合作学习在大学英语听说课教学中的运用》系本人在哈尔滨理工大学攻读硕士学位期问在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归哈尔滨理工大学所有,本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解哈尔滨理工大学关于保存、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关部门提交论文和电子版本,允许论文被查阅和借阅。本人授权哈尔滨理工大学可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文,可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于保密口,在年解密后适用授权书。同期:年月闩期:年月日同
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合作学习在大学英语听说课教学中的运用摘要2班级的研究,也发现这种教学方法的可行性,有效性。如今,合作学习的教学方法在全世界已经得到了很广泛的应用,特别是在美国应用的更好。现在,这种教法已经得到了普遍的应用,世界上的很多国家已经承认它是一种具有创意的教学理论,一种很实效的教学方法,正在被越来越多的国家所采用,所认可。通过对合作学习相关资料的学习与研究,我们也发现这种方法确实能在很大程度上改变以往课堂上的不活跃情景,大大提高课堂的活跃程度,提高学生学习的热合作学习理论是本文的强有力的理论基础,笔者采用了当下比较常用的实证的方法来探索合作学习在中国英语听说课堂中应用的有效性及具体应用方法。经过十几周的教学实践,笔者采用了尾馐浴次问卷调查等手段,用软件对得到的数据资料进行比较有力的分析,之后笔者发现合作学习对不活跃的课堂气氛起到了改善、也缓解了学生的焦虑情绪,同时还促进了学生交流的欲望。笔者亲眼看到实验班级用英语交流的能力有所提高,课堂气氛变得更加轻松活跃,学生参与性也明显加强,认知水平也有大幅度提高,而且能够更好地进行独立学习。因此,我们可以大胆的说,实验的结果某种程度上确实表明了合作学习的教学方哈尔滨理工大学文学硕士学位论文III
法,在中国英语教学环境下是一种积极,有效的值得提倡的教学方法。关键词合作学习:教学方法:听说教学:小组活动哈尔滨理工大学文学硕士学位论文
Contents⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.IIIand哈尔滨理工大学文学硕士学位论文Learning3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.prehension10221Speaking10222Obstacles3Theoretical1Cognitive⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..Interdependence13Perspective14Results16.......................................。....。...............。..。.....。.........................AbstractI122112147⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.34V
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