文档介绍：

么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)
③探讨其他资料。
④老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。
3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。
(1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还就应留意什么?

(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的资料。
(3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。
(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)共享各组探讨资料。
4、活动总结：平安运用文具规则。
老师引导幼儿回顾群众制定的详细的行为规则，进行总结。
5、活动延长：张贴平安运用文具规则。
平安运用文具规则的参考范例：
(1)运用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。
(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要整理整齐。

(6)写完字或画完画要把手洗干净。
(7)运用剪刀要留意，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。
#292807幼儿园小班三月三平安教化教案3
不跟生疏人走
活动目标
，不跟生疏人走。
。
。
，并设置表演情境。
、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和生疏人》
《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?
：
图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：生疏人要去你家时，你不能带路。
图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“。”接着又拿出玩具给他玩。
集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?
情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提示：