文档介绍：幼儿园中班语言教案：诗歌《吹泡泡》
————城父中心幼儿园 张卫平
活动目的：
    1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初幼儿园中班语言教案：诗歌《吹泡泡》
————城父中心幼儿园 张卫平
活动目的：
    1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
    2、能运用自己的生活经历积极动脑筋，学****仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
    3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。（精品文档请下载）
 
活动准备：
    1、和诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
    2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片假设干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，和幼儿人数相等。
    3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。（精品文档请下载）
 
活动过程：
一、吹泡泡
1、听着音乐，老师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
2、老师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）
3、（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡，和刚刚吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？ （精品文档请下载）
出示图片，学****诗歌
1、出示鸡蛋
老师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）
（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（老师示范念）。
幼儿答复后集体学念。
1、出示苹果
老师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）（精品文档请下载）
苹果又是谁吹的泡泡？
（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（老师示范念）
幼儿集体学念。
    1、同时出示星星和乌云
老师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“乌云”）为什么？
引导幼儿围绕两个问题同时答复，幼儿学念诗歌最后两句。
    2、完好学念诗歌。
   （1）老师：老师这里还有许多泡泡，假设你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？（老师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）
   （2）老师：哇！这么多得意的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来朗读这首诗歌吧！
三、启发幼儿仿编诗歌
    1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃