文档介绍：第一讲好爸爸，好妈妈
教学目的： 1、学会在外貌描写时突出外貌特点。
2、学会通过一两件事来表达人物的性格特征。
3、懂得体味父母无私的爱.
教学重点： 1、在外貌描写时突出特点。
2、通过一两件事来表达人物的性格特征。
.（音乐：《好爸爸,坏爸爸》)
（音乐终止，师生互动答复以下问题）
音乐听完了，同学们听到了音乐你想到了谁？(爸爸）你能给大家介绍一下他吗?
过渡：同学们说得非常好!我们的好爸爸和好妈妈为我们的成长成才操碎了心，我们要爱爸爸妈妈。那我们为什么不把心里的这些事写下来，放到记忆的宝盒里去呢？（精品文档请下载）
今天这节课,我们就一起来写一写我们的好爸爸好妈妈。(板书:人物风采日记之好爸爸好妈妈)
●智慧屋
1、什么是人物风采日记？
通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进展描写的一种日记形式。
2、怎样写人物风采日记？
不管是仔细还是简单的描写人物的外貌,都要抓住某些部分的特征,要让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的理解。（精品文档请下载）
我的爸爸中等个子，“国"字脸，一对又浓又黑的眉毛，鼻梁上还架着一副大大的眼镜呢！
我的爸爸个子不高，有一双不大不小的眼睛。
比照举例:
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同学们，哪一个爸爸给你的印象深化呀!（第二个）
我们再看下一个例子：
妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。但我总觉得妈妈的眼睛里藏着一颗神秘的七彩水晶，就像一颗会说话的心。
妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。
比照举例：
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同学们，哪位小朋友的妈妈给你的印象深化呀！（第二个）这也就是我需注意的。
① 开头对人物进展外貌描写，抓住外貌的特点。
我们描绘了爸爸妈妈的外貌，爸爸妈妈又有什么性格特点呢？如今看看小作者是怎样写爸爸妈妈性格特点的。她说：“你们知道吗？我的妈妈是个很勤劳的人，我的爸爸是个特别爱看书的人。”同学们假设小作者这样描写爸爸妈妈，你知道他妈妈是怎样的勤劳，爸爸是怎样爱看书吗？（不知道)小作者后来补充写道：每天早晨，在我起床前妈妈就给我准备好了早餐，并将房间清扫地干干净净。等到我和爸爸吃完饭后，她又把碗筷拾掇好，才匆匆忙忙地去上班。/ 我的爸爸很爱看书,一闲下来他就拿起书看。记得有一次妈妈让我喊爸爸吃饭，结果我叫了几次他都没听见，原来他完全沉浸在书里了。通过这样的描写你理解作者爸爸妈妈的性格特点了吧！所以呀，
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② 中间突出性格特点描写要交代典型事例。
你的爸爸妈妈又有什么性格特点呢？你能不能举事例说一说?同学们说的都很好，都说出了爸爸妈妈的特点.
那么结尾又怎么写呢，我们看看小作者们是怎样结尾的：《夸夸我的好妈妈》我感谢妈妈为我付出的一切,长大以后我要报答我的好妈妈.《我的爸爸》我爱这个博学多才、满腹经纶的爸爸。（精品文档请下载）
③ 结尾表达作者的情感。
这样我们开头描写爸爸妈妈的外貌,要抓住外貌的特点。中间呀，，。（精品文档请下载）
我们如今知道怎么写人物风采日记，如今我们看看小作者是怎样描写爸爸妈妈的.
● 品文轩
看别人的文章之前,我们不要忘记我们的品