文档介绍：“木 〞教学
程 入
： 同学 体 句：
雁于 ， 其羽。 ? ·小雅· 雁?
昔我往矣， 柳依依。 ? ·小雅·采薇?
月出皎兮，佼〔 ji āo〕人僚 (li áo) 兮 . ?国 家事，为自己，为那些与自己一样
国破家亡的同乡们焦虑、忧愁，吊古伤今，感怀伤时，在秋霜的季节里，更觉时世如风霜相逼，冷峭之极。那衰老的枯木、那苍凉的湖面，何尝不像自己呢沦落天涯无尽的凄凉，国破家亡的无限悲哀，一切尽在不言中。 〕
过渡：首先我们分析“木〞
1、相关诗句：
秋月照层岭，寒风扫高木。——吴均?答柳恽?
2、学生理解
解释：清秋时节明月朗照。皎洁的月光洒在层层叠叠的山岭之上，秋风吹过山岭，略过满山树
木，给人不尽的萧瑟之感。 漫山树木被秋风吹过， 会有秋叶纷纷扰扰随风而落， 树枝逐渐稀疏。
令人有秋风扫落叶之感。
明确：因此文中的“木〞就有落叶的因素，给人疏朗空阔、落木千山之感〔暗示〕 。
追问：“木〞还有什么暗示呢
明确： “微黄、枯燥〞
理由①“木〞 →〔潜在的形象〕木头、木料、木板
理由 2 有诗为证：〔见上〕
3、概括特征：
小结：落木千山 空阔疏朗
微黄枯燥
教师评价：同学们能够通过梳理作者论述，理解文中诗句，课外相关诗句为例透彻的把握木这一形象。
过渡：我们用同样的方法把握“树〞这一形象：
研读：“树〞
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易?钱塘湖春行?
几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥早莺：初春时早来的黄莺。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：指向阳的树木。新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。燕子衔泥筑巢。○春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。
独怜幽草涧边生 , 上有黄鹂深树鸣 . 春潮带雨晚来急 ⑷ ，野渡无人舟自横 ⑸ 。 韦应物?滁州西涧?
⑵独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳〞 。生：一作“行〞 。
⑶深树：枝叶茂密的树。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。
绿树村边合 , 青山郭外斜 . 孟浩然?过故人庄?
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，那么又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。
忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开 . 岑参?白雪歌送武判官归京?仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。
梨花：春天开放，花作白色。这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。友人即将登上归京之途，挂在枝头的积雪，在诗
人的眼中变成一夜盛开的梨花， 和美丽的春天一起到来。 前面四句主要写景色的奇丽。 “即〞、“忽如〞等词形象、准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的神情。经过一夜，大地银装素裹，焕然一新。
分析“树〞
1、相关诗句：
高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌⑷，结友何须多⑸—曹植?野田黄雀行?