文档介绍：2014-2015 学年第一学期初一年级期中测试试卷分析王丽花任课班级:初一(九)(十)班科目:英语本次七年级英语期中学业水平检测以考查学生综合语言运用能力为目标, 主要考查学生基础知识和基本技能。试卷由两大部分组成:听力部分和笔试部分, 分值分别是 20 分和 100 分,比例恰当。试题较简单,主客观题型相结合, 一、二单元所学的基本语言知识点及语法各项目。部分试题比较灵活。我担任七年级( 9)( 10 )班的英语教学任务。 9班级有 46 人, 10 班有 52 人,其中 9班 10 0 分以下 5人, 10 班 100 分以下 6人。这次考试的结果如下: 试题分析听力部分 1-20题学生失分较少,但是有个别同学有丢分情况。但 10-15 错误较多。语音题是这次失分较高的,有的同学甚至五分都丢掉了,我今后一定多注重语音方面对学生的培养。单项选择是一种常规题型,通过对单项选择试题的分析,可以发现,单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展,体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散,考查的知识点多。但难度不大。题干设计简洁,情景清楚,考点不偏不怪,但考查范围广。语法知识遵循新课标, 有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识,而将更多的精力放在语言能力的培养上。我的学生在这个方面做得还算不错,但是 28 题和 37 题失分较多总结了一下, 37 题,我平时强调的少一些,所以这个题才会失分,今后多注意知识点的巩固。情景交际部分比较简单,没有做错的。完形填空整体也不错,有个别同学丢掉一分。阅读部分所选的阅读文章题材多样化,主要考查学生对阅读材料的分析理解能力和观察能力,只要认真这个题是不会丢分的。词汇方面和句型转换考查的比较基础,简单,平时都练过好多。综合填空也是孩子们平时练过的,比较简单。书面表达得分率两极分化,主要表现有遗漏,缺乏完整,书写不规范,卷面不整洁,缺少标点符号。教学建议及反思通过对英语试卷和考试情况的分析,针对英语教学中存在的问题,英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力: 试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会,一做就错”,这种现象比较普遍,有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能最终达到“一看就会,一做就对”。英语基础知识包括:词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位,没有足够的词汇量,是学不好英语的。词汇教学不仅要重视,还要讲究方法,注意“词不离句,句不离文”,既教词汇, 更关注词汇使用的语境,注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉,没有基本的语法体系框架,便不可能顺利理解语篇,复习中一定要引导学生梳理知识,帮助他们形成知识网络