文档介绍：爱农助农,最要按“需”教农在新农民“新型职业农民”教学中,针对新农村建设所要,广大学员所需,对教学内容的自主选择进行了探索,通过几年的实践,学员、教师、社会反映较好,教学效果十分明显。新型职业农民中专班教学内容按“需”教农开办“新型职业农民”中专班,是乡镇***教育服务新农村建设的重要举措,是教育服务“三农”的重要抓手。随着“新型职业农民”中专班在乡镇***校的全面兴办,教与学、工与学等矛盾逐步显现出来。在解决“教与学”这一问题上, 笔者认为, 对于“新型职业农民”***中专这一特殊教育群体, 教并不在于多, 而在于所教的是不是学员需要, 是他们学得懂、用的上的知识。基于这一理念,我镇在新农民“新型职业农民”教学中,针对新农村建设所要,广大学员所需, 对教学内容的自主选择进行了探索, 通过几年的实践, 学员、教师、社会反映较好,教学效果十分明显。一、了解学员、农村需要,把握教学目标“新型职业农民”中专班学员年龄基本上在 40 岁左右,大部分是返乡创业农民, 对于他们参加***职业中专的学****我们应该确定什么样的培养目标?应该教学哪些课程?这些问题都需要我们在实际教学中得到一一的明确。据此, 我们组织教师, 深入学员、村组之中, 开展了大量的调研工作。首先,全面了解学员的工作、学****生活状况,特别是学****需求。调查中我们发现, 许多学员年龄偏大, 很大一部分学员参加学****其实就是想“混”一张文凭,“捞”一个学历资本, 装装脸面、“贴贴金”而已。由于文化基础薄, 接受能力差, 工作压力大、家务繁忙等诸多原因, 组织他们到学校整天参加系统学****那是非常困难, 也是根本办不到的事情。他们希望学校在办学方式上灵活一点, 教师多教一点“实惠”的东西, 让他们真正学到一点工作、生活、家庭致富所需要的实用、适用的知识和技能。其次,了解当前新农村建设的实际状况以及对***中专学员的要求。到农村基层调查、了解农村建设情况,了解镇、村组织对劳动者在知识、技能等方面的需求,是我镇***校制定全年教育培训计划前的“必修课”和“规定动作”。当前农村面临的实际,新农村建设的形势,迫切需要通过***教育的“短、平、快”方式, 培养一批有知识、懂技术、会经营的高素质现代农民。最后, 准确理解新农民***中专教育的培养目标。我们组织教师对上级教育部门制定的“新型职业农民”***职业中专教育的培养要求, 培养目标进行了深入研读, 进一步明确了学校的办学宗旨, 领会其内涵、实质, 保证了在实际教学中不偏离方向,做到既不降低标准,也不拔高要求。二、根据学员学****需要,针对性选择教学内容一是根据“新型职业农民”学员学****需要, 选择好、用好教材。在***中专教学实践中, 我们发现统编教材中有许多内容并不适合我们农村***学员,或太深奥抽象,学员难以理解;或应用不广,学员学而无用。针对绝大部分学员工作、家庭、致富的需要, 我们在保证完成必要基础知识教学的同时, 对上级推荐的新农民中专教材进行了筛选, 选择了适合本地学员学****的文化课、专业课内容教材。在实际教学时, 教师还可以根据学员实际需要, 根据农时、农事等具体情况, 对部分章节的教学内容进行适当调整,或增加或删减,或重点讲授或简单介绍。二是根据学员需要, 编好、教好校本教材。针对学员文化基础、工作生活以及生产需要, 结合本地人文历史、特色经济等资源, 我们组织教学骨干