文档介绍：运用多媒体课件优化幼儿园教学
　导读：多媒体课件以它特有的艺术性和形象性,显示出独特的内在魅力，在教学活动中促进了幼儿思维的开展、，我们在选择多媒体课件要考虑时效性.
　　一、背景介绍:
　　随着有些什么样的家？"，因为有了刚刚直观形象的课件展示，幼儿争先恐后地答复“有天空、有树林、有花儿……"但还不能掌握诗歌里的形容词,因此我再一次演示课件,并提醒幼儿仔细看看这些家是什么样的，欣赏第二次课件后，，把白云、小鸟、小蝴蝶、小朋友分别送回家，幼儿兴趣极高，且操作结果也比较正确。在引导幼儿仿编诗歌时，我向幼儿提问：
“蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?"幼儿的答复多种多样，我又让幼儿到电脑前操作，将蓝天、草地、树林、小河等背景中的其他动物或物品点击出来并仿编诗歌，如将草地上点击出小鸡后便引导幼儿仿编诗句“绿绿的草地是小鸡的家”，在小河里点击出螃蟹后引导幼儿仿编诗句“清清的河水是螃蟹的家”……,最后组织表演游戏，由助教老师先在周围场地上布置蓝天、树林、草地、小河、红花、幼儿园等场景，我和小朋友一起朗读诗歌，自由表演，例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家"时，幼儿便可想象白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。通过尝试自身的动作表演，进步幼儿对诗歌的感受力.
　　三、活动反思：
　　我在组织这次语言教学活动前首先认真分析所选的教学活动内容，结合幼儿的知识构造、思维方式、兴趣爱好等方面的特点，充分发挥多媒体的优越性，综合运用色彩、声音、动画等来展现诗歌内容,使教学活动设计和课件的编制紧紧地围绕教学目的来进展,保证教学整体目的的实现,使幼儿能在教学活动中认真观察、积极考虑。多媒体课件在幼儿园教学中的运用对进步幼儿的素质，开展幼儿的智力起到了不可低估的作用。
　　1、多媒体课件在教学中可以激发幼儿学****兴趣，活泼课堂气氛
　　通过以上的活动案例我发现,在教学过程中，幼儿对电脑表现出了浓重的兴趣，幼儿对课件中的声音、画面、尤其是动画都非常喜欢，，在各类知识和幼儿之间架起了一座桥梁,新颖、兴趣和色彩鲜艳的画面等吸引幼儿注意力的关键所在，为幼儿创造了一个符合儿童心理特点的教学情景,因此非常有利于激发幼儿的学****兴趣，活泼教学气氛
　　2、多媒体课件运用于教学中有助于创设情境，使幼儿形成积极的思维。
　　计算机多媒体技术所具有的形象性、直观性、色彩鲜艳、图像逼真等特点，不仅能为幼儿创造出生动有趣的感性场景，从而培养幼儿的认知兴趣，而且可以创造出崭新的不同于现实生活的景象,，，幼儿正是因为对课件产生了浓重的兴趣，因此愿意积极地考虑并答复以下问题，如老师提问“诗歌里有些什么家”时，许多幼儿立即结合刚欣赏的课件画面积极答复有天空、有草地、有幼儿园等等,而且利用多媒体还可以引导幼儿通过观看动画，将思维的触角广泛延伸，展开想象,如请幼儿创编诗歌时，有的幼儿通过考虑、讨论、操作等仿编出
“绿绿的草地是小鸡的家”、“清清的河水是螃蟹的家”等诗句，幼儿都充分发挥了想象，思维异常活泼。运用多媒体引导幼儿多向思维，