文档介绍：“学程导航”课时教学计划
施教日期月日
教学
内容
1. 秋游
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
,理解由生字组成的词语。  
、流利地朗读课文,看懂课文插图。
,初步体验秋游时的愉快心情。
教学
重难点
重点:、流利地朗读课文,知道秋天的天空和田野的美丽景象。
难点:看图按顺序说一段话。
教学
资源
,也和爸爸妈妈去秋游了。
《郊游》这首歌。
。
预****br/>设计
1. 请将课文大声流利地朗读5遍,(注意前后鼻音、平翘舌音哦!),给每个自然段写上小节号。
2. 画出课文中带有田字格中生字的词,正确认读下面的词语:
凉  白兔  农田   追逐  老师  
喊  郊外  秋风   开心  一望无边
学程预设
导学策略
调整与
反思
第一板块:走进课文(3分钟)
齐读课题。
理解课题。
背诵关于秋天的儿歌。(全班交流)
第二板块:初读课文,反馈预****14分钟)
任务驱动:
学程单1:
,借助拼音,读准字音。
,读通句子,读不通的句子多读几遍。
时间:4分钟
自主学****br/>反馈展示:
(1)逐行读词语。
(2)读准带轻声的词语:
第一板块:激趣导入
, 我们来学****一篇新课文《秋游》,请小朋友跟老师一起板书课题,一起读题。
2.“秋游”是什么意思?
,秋天已经悄悄来临了。你们看——(点击图片)这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。可以是一句话,也可以是一首诗或儿歌。
:这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。
第二板块:初读课文,检查预****br/>
2. 导学策略:
(1)请看学****单。谁来读一下?开始自主学****br/>(2)出示词语,这些词语你能读吗?选择一行读一读。
渐渐凉了老师郊外 
白兔   绵羊一望无边
稻子高梁棉花
打滚儿逮蚂蚱  亮嗓子追逐喊着      
 (3)哪些词语的发音,是需要我们特别注意的?请你带大家读一读。指导读准轻声。
(4)刚才小朋友们说得很好,现在请大家再次读读这些词语,要读好刚才说到的注意点,看谁读得正确,没有错误。
 凉了、稻子、高梁、 棉花、打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子、喊着
(3)分小节读课文
(4)理清文脉
第三板块:看懂图意,理解课文(8分钟)
按从上到小的顺序看懂插图
(1)秋天的天空中的天空……几朵白云有的像……有的像……小鸟……   
(2)秋天的农田里, 稻子金黄,高梁火红,棉花雪白雪白。
(3)我们有的( 打滚 ),有的(忙着  逮蚂蚱),有的(向着蓝天亮开了嗓子), 有的(奔跑追逐)。
。
第四板块:学****第一自然段(7分钟)
、地点、人物、事情。理解“郊外”。
。
“渐渐”,用“渐渐”造句。
。
第五板块:学****生字(8分钟)
任务驱动
(1)读读生字“凉、老、师、郊、追