文档介绍：幼儿园名称
天津市河西区第八幼儿园
教师姓名
刘秀艳
教学活动名称：
美丽的项链
领域
艺术-美术
活动形式
小组
年龄班
小班
幼儿人数
20人
教学活动设计思路
小班幼儿年龄小，思维带有直觉行动性,他们的思幼儿园名称
天津市河西区第八幼儿园
教师姓名
刘秀艳
教学活动名称：
美丽的项链
领域
艺术-美术
活动形式
小组
年龄班
小班
幼儿人数
20人
教学活动设计思路
小班幼儿年龄小，思维带有直觉行动性,他们的思维不受****惯的约束，
所以生活中的很多物品都可以成为他们的玩具材料，这些材料可以做成小动
物，吃的食物，装饰衣服的饰物等。因此生活中的一些废旧物品就成了我班活动区里的常客，花花绿绿的布条让几个孩子产生了极大的兴趣，在桌子上绕、在手上缠，这个说他做了一个棒棒糖，那个说他的是一只小蜗牛，玩的好高兴，好多孩子都被吸引到那里，大家爱不释手。我看着他们的作品，这不就是螺旋图形吗，正可以扩展我们的《图形宝宝》的主题。因此我设计了这节以幼儿发现、感知、塑造螺旋为目标的小班美术活动。
活动利用幼儿喜欢的小蜗牛壳引入，欣赏自然中的螺旋（如水涡、旋风、花等）感受螺旋的美，利用实物（如海螺、棒棒糖、螺旋面包等）引导幼儿去摸一摸螺旋的构图特点，利用幼儿喜欢的、生活中常见的废旧材料一一布条（提供不同材质、薄厚、宽窄的布条），引导幼儿用自己喜欢的方式去塑造螺旋，体现了艺术来源于生活，又可以美化生活；激发幼儿感受美表现美的兴趣，又可以丰富幼儿的审美经验。
教学目标
1、通过观察和欣赏螺旋图片，感受和发现螺旋物品的构图特点。
2、尝试运用布条来塑造螺旋形状，装饰项链。
3、在塑造螺旋形状装饰项链的过程中，能够感受螺旋形状的美，体验创作快乐。
教学重点
尝试用布条塑造螺旋形状来装饰项链。
教学难点
左右手能相互配合创作出螺旋形状。
教学
准备
.经验准备：了解生活中螺旋图形的物体
.物质准备：生活中相关的螺旋图片、项链板、布条若干、音乐、课件、有关螺旋的生活物品等
（一）欣赏螺旋形状的图片，引导幼儿发现螺旋特点
1、带领幼儿观察欣赏生活中螺旋图形的物体（蜗牛、棒棒糖等），引导幼儿观察发现螺旋的构图特点.
提问：小蜗牛的壳是什么样子的？
2、幼儿讨论，发现、感受并总结出螺旋的特点。
（二）掌握螺旋塑造方法与构图规律
1、播放螺旋课件，带领幼儿说儿歌，让幼儿观察了解螺旋的塑造顺序与要点。
儿歌：从里向外转转转，转出一个小螺旋。
教学
组织
过程
2、出示生活中带有螺旋的物体，让幼儿观察、寻找，触摸感知它的构图特点，巩固其对螺旋特点的认知。
3、欣赏自然界中的螺旋，生活中的螺旋，感受螺旋形状的美。
（三）通过塑造螺旋形状来装饰项链，提升塑形（螺旋）经验
1、介绍操作材料，让幼儿充分感知并体验塑造螺旋形状。
2、幼儿自由创作，为项链进行装饰，教师观察、指导。
重点指导：
1、幼儿使用布条塑造螺旋的方法：可以螺旋的制作要先固定一点，然后从里到外一圈一圈的绕；也可以卷出螺旋造型。
2、幼儿能够左右手能相互配合创作出螺旋。
教学
组织
过程
（四）情境展示作品，体验成功
让幼儿自己佩戴好项链，展示自己的作品，体验成功的快乐。
（五）