文档介绍：一个班假设有良好的班风，学生就能安康成长;老师上课就能兴趣盎然;班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她；和她共荣辱,同忧患。
第一，放下架子.
一个班假设有良好的班风，学生就能安康成长;老师上课就能兴趣盎然;班主任管理就能得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她；和她共荣辱,同忧患。
第一，放下架子.
要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员，和他们是平等的，那班主任首先应说明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做.
第二，做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感，又最易犯错，因此处事过程中，切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力褒扬,让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学****思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进展引导;努力走进他们的生活，理解他们的思想，再走进他的的心灵。因此班主任要扮演好老师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
第三，身教言传，热爱这个家。
如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。
比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力和同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的，,课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学****弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的气氛中学****生活，这是我们共同的理想。
第四、增强管理意识使班级更上一个台阶。
1、,参加了新颖血液，让更多学生得到锻炼的时机。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学****环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失,，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结。无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，积累珍贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好