文档介绍：中学生网络沉迷的学校应对策略
摘要：二十一世纪是网络的世纪，网络正以人
无法想象的速度、力度、深度和广度对社会经济、科
技的发展带来有利的影响，将以无与伦比的技术优势
抢占时代制高点，也推
中学生网络沉迷的学校应对策略
摘要：二十一世纪是网络的世纪，网络正以人
无法想象的速度、力度、深度和广度对社会经济、科
技的发展带来有利的影响，将以无与伦比的技术优势
抢占时代制高点，也推进了人类文明的发展。但不可
忽略的是，由于网络还存在诸多不完善、不成熟之处，
加上网络管理、网络社会道德的有待规范，网络对中
学生心理健康带来的影响和负面作用日渐凸现。正如伯顿所说：“凡上帝有一所庙宇的地方，魔鬼也会有一座礼拜堂。”网络导致中学生沉迷虚拟世界，荒废学业，甚至出现不同程度的心理与行为问题的障碍，因此，
探讨中学生网络沉迷的应对策略尤为重要。关键词：
中学生网络沉迷学校对策
网络如水，无处不在，我们无法躲，更不能堵，对于网络发展中一些负面的东西，我们不应回避，便也不必过分夸大，草木皆兵。毕竟，对于这些国家未来的建设者来说，网络是不可或缺的一门课程。在网络信息环境下，提高中学生思想素质，追求学生健康人格不仅是个人的事，也是社会进步的要求。要解决好网络带给中学生的负面影响必须做到“社会―家
庭―学校”共同努力。下面我仅从学校教育方面探讨
如何解决中学生网络沉迷的问题，如何引导学生享用
网络积极的一面。
，以帮助中学生澄
清对网络的误解。首先，当前大多数教育工作者只把电脑或网络视为一种电教手段，或仅利用它去沟通信息，查阅资料，娱乐游戏，而还未从文化现象的高度来审视它。我们应当知道，网络可以让我们获取大量信息，但它不是用来“教”科学的，而是用来“创造”科学的，谁以为有了电脑帮助就能使成绩提高，那是完全错误的。有研究表明，如果为了“玩”或演算****题而使用电脑，其成绩会下降 %。正如美国儿童电脑教学课程大师毛尔科维奇所说： “先进工业国，如美国和德国，所犯下的最大错误就是以为电脑可以代替教师。到了最后，他们才逐渐明白人才是最好的教育工具。”其次，帮助学生认清上网决不是一种脱离现实的绝对自由的活动，它是一种社会行为，虽然人与人之间不能面对面，但如果大家都想从网上得益，就需要遵守起码的规则，具有“网络兴亡，匹夫有责”的意识。
，加强爱国主义教育。一个民族，不能没有自己独持的文化内核。网络的开放性带来了
资源共享和文化多元化及融合的趋势。但西方进行文
化侵略的“西化图谋”从未停止过，网络空间便成为
他们很好的手段。因此，我们在鼓励学生吸取西方文
化精华的同时，绝不可丢了自己的本土民族文化。为
此，学校应加强人文教育，在课程设置方面增加传统
的文、史、哲内容，在教育观念方面加强对学生的终
极关怀，从而使学生沐浴在传统人文精神中，形成求真，求善，求美的品性，以使中华文化发扬光大，在网络时代占有应有的地