文档介绍：
校外培训机构发展规划
校外培训机构发展规划 校外培训机构发展规划 在学校全体员工共同努力下，我校20年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学****学亿教育在20年学亿教育工作考核制度，进一步确立，做好家长的接待工作。
安排好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够开心的在学亿教育工作。
准备好2月初的搬迁工作，准备3年级全部搬入新安校区。
(5)20年4月份 开始筹划幼小衔接班和小升初的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作。
逐步开展市场调研和招生工作。
为即将开设的班级选取适当的教材。
④做好期中各项事宜，准备期中家长会。
(6)5月份 月初出台具体的暑假招生计划。
(7)6月份 20春季学期即将结束，做好结业典礼的相关工作。大力宣传暑假课程。
并全面开始招生工作 (8)7---8月份 做好暑假教师工作安排与部署 做好任课教师的责任，保障暑假课程的顺利进行做好秋季学期的招生计划，并开始续班。
④争取趋于稳定发展的学亿教育学生人数达到新的高点。
校外培训机构发展规划 作为基础教育补充力量的校外培训机构，从早期以课程为中心的授课模式(笔者把这类机构，称为第一代培训机构)，到十年前以学大教育为代表展开的以学生为中心的教学模式升级(笔者把这类机构，称为第二代培训机构)，使培训机构的定位和功能越来越清晰，即立足于国家评价标准，以学生为中心，弥补校内学****遗漏和差距。这就明晰了学生校外学****的流程，先评价，找差距找问题，再实施个性化针对性教学。这种本质上的升级是校外机构发展的一个里程碑，它更好的诠释了校内外的协同作用，降低了学生的重复学****提高了学生学****的效率。这样来说，学大教育应该是第二代培训机构的定义和领军者。
不过以学生为中心的个性化教育，更加依赖优质教育资，局限于中国基础教育资的薄弱，第二代机构虽然目标是解决学生的个性化需求，但是受制于教学资的限制，教师力量的约束，使得实际运营出现人才需求大，成本较高，利润偏低的特点，远远不及第一代以课程为中心的机构利润水平，进而影响了校外培训行业快速发展。如何规模化的提供优质教学服务，成为突破这个行业瓶颈的关键因素。
云计算、大数据、人工智能被称为教育的第一次工业革命，特别是人工智能对脑力劳动的解放，更加贴合了教育的服务特征，也可以说，教育相关的人工智能技术，可以快速的解决优质教育资规模化的难题。在这里，笔者大胆的，将利用大数据、云技术技术，以学生学****数据为中心，展开精准教学的机构，定义为第三代培训机构。技术的介入，可以有效解决优质教学资缺乏的难题，降低对人才的依赖，使类似于中医治病的第二代培训机构，升级为类似于西医治病模式的第三代培训机构。
这里就建设第三代人工智能培训机构进行探讨，笔者认为第三代培训机构，应该具备以下几个特征。
第一，以学生为中心升级为以学生学****数据为中心。
新课标中，国家提倡用知识、技能、能力多维的角度对学生进行培养，所以最新的考试改革也进行了新的评价体系建设。云计算最擅长的就是对数据的快速分析^p 和统计，这可以高度解决教师在日常工作中，错综复杂的统计与分析^p 过程